根据上述结论,本文提出以下建议:
①设置具有别具一格的地域风味的食堂窗口,有选择性的引进各地的美食,形成丰富的口味。
②设立每周基础菜品公布栏,邀请学生对当日菜品进行打分,对于打分较高的菜品可以增加提供频率,每周更换菜品,以每月为周期进行轮换。
③严格规范食堂饭菜的加工过程,在食堂设置不同的功能室,其中最主要的是消毒室,实现对食堂食品原材料、食堂餐具、餐桌等的定期消毒,食堂管理监察小组需要定期和不定期的对食堂内部工作间进行检查,对违反操作的人员按照相关规定进行严惩,以保证学校师生的饮食安全卫生。
④健全相关制度政策,根据食堂管理及相关处罚条例要求,对于校内各食堂经营餐饮公司实施监管,对于违反相关卫生规定和要求的经营餐饮公司予以罚款,餐饮公司管理人员必须出具书面形式整改意见,在学校规定橱窗位置张贴公示,以便在校师生了解具体情况。
⑤在食堂设置内部广播台,在学生就餐时间播放优美的音乐或者国内外流行趋势以及热门时事,活跃餐饮气氛。
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实践队员们通过观察发现,锦灰堆作品的素材十分丰富,其中不乏古老的信封、清代的大龙邮票等,耿先生强调这些素材都是有据可循的,不能任意编造,所以锦灰堆在一定程度上来说也起到了保……
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.实践队员在对锦灰堆作品进行认真仔细的观察过后,向耿学知先生提出了一些对于作品的疑问,比如在这一幅作品中绘画的先后顺序是怎样的,特别精细的人物细节是如何描绘的等问题。而耿学知……
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仔细观画,深触作品耿学知先生在与实践队员交流沟通过后,热情地邀请实践队员对锦灰堆作品进行更为细致的观赏。在工作室的案几上放置了许多耿先生的作品,经耿先生向实践队员介绍,这些……
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为更好的了解省级非遗锦灰堆的发展历史,实践队员来到锦灰堆的第四代传承人耿学知先生的工作室。实践队员在向耿学知先生进行自我介绍说明后,进入到工作室,通过工作室墙上的知识展板得……
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。图为实践队员林安姝在记录与耿学知先生交流的重点内容图为实践队员林安姝在用放大镜仔细观察锦灰堆作品图为实践队员林安姝与锦灰堆第四代传承人耿学知先生合影为深入了解锦灰堆这一省……
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为更好的了解与传承周村非物质文化遗产,12月25日曲阜师范大学文学院“萤火微光实践队”社会实践队采用线上实践方式,对山东省淄博市周村区非物质文化遗产——旱船进行深入了解。实践队员……
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为周村花灯这项传统民间手工艺得以更好的发展,绽放独特的光彩,12月25日曲阜师范大学文学院“萤火微光实践队”社会实践队采用线上实践方式,对山东省淄博市周村区非物质文化遗产——花灯……
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