近年来，心理健康问题在广大学生中逐步成为社会性问题。心理健康对于广大学生来说，与身体健康同等重要，也同样影响学生的成长与发展，随年龄增长，学业中竞争力增强，学生学习压力增加，生活独立性要求提高，人际交往的扩大等各种问题都会影响学生的心理健康。就此问题，曲阜师范大学教育学院“新时薪火书心篇”实践队队员在1月26日前往山东省济南市历城区历城双语实验学校面向低年级的学生进行心理健康教育团辅活动。
在实践准备初期，首先因各成员所处地区分散，通过使用腾讯会议开会讨论实践主题、实践内容、时间规划、具体分工等，两次会议后确定了关爱青少年儿童心理健康以及促进良好的亲子关系的主要目标，团体心理辅导的实践形式，会议上各成员集思广益，积极发言表达自己的想法，策划书的内容在会议上大致确定，会后成员分成两组完成了两版策划书，分别面向青少年儿童和青少年儿童及其父母；其次制作有关青少年儿童心理健康、亲子关系的调查问卷，分为学生版和家长版，完成后下发分析统计数据；具体实践前，准备相关材料，组织宣传招募人员，进行相关培训，准备活动相关的新闻信息等采集工作，如拍照、整理记录等前期工作。各项工作准备好后，实践队各成员依据策划书进行社会实践。
1月26日星期五，在学生放学之际，曲阜师范大学教育学院“新时薪火书心篇”实践队队员在校门口进行了大约一小时的团体心理辅导活动，活动内容有破冰游戏——名字接力，团建游戏——萝卜蹲，团建游戏——解开千千结，团建游戏——快乐一家人，团建游戏——驿站传书，团建游戏——你我知多少，回归游戏——冲突重现；破冰游戏通过介绍自己的名字让大家初步相互认识，相互了解，也借此活动收获新的友谊；团建游戏活跃游戏的气氛，引导参与者思考亲子相关的问题，也加强了交流，使参与者在运动中释放活力，更好的进入团建游戏状态，更多的，引导参与者通过沟通解决问题，能够换位思考，增加亲子间的理解；回归游戏引导成员关注对方的感受，学会站在对方的立场看问题，以此化解亲子双方间的矛盾。活动前，实践队队员与家长交流了学生的学习、生活状况，了解到亲子关系的融洽与否，也了解了家长对孩子心理健康的关注程度；活动期间，学生们积极参与，氛围由一开始的尴尬变为活跃，家长们也积极配合，在活动中每个人都收获了非同寻常的意义，更促进了学生与家长的交流和联系。
在党的二十大报告中提出要“重视心理健康和精神卫生”，以发展性心理健康教育与积极心理学理念为引领，引导学生主动培养心理品质，提升心理健康教育能力，激发学生热爱生命、热爱生活的健康情感，各地和学校积极探索推进学生心理健康工作，开展心理健康测评，推进医校协同和家校沟通，全面促进学生心理健康，在家庭中，家长也需要关注孩子的情绪变化，在家庭教育中做好心理健康教育，增加与孩子的交流，增进与孩子的感情与联系。本次活动既改善了亲子关系，增强了家庭教育能力，增强家庭沟通和合作能力，也解决了部分家庭矛盾，保护孩子的心理健康。社会心理引领、家庭教育、亲子关系，这都与孩子的心理健康发展紧紧联系，每一方面都做到完善，当代学生、儿童等未成年人的成长才能做到全面发展。
实践队队员也是受益非凡，增强了实践能力、组织能力，在社会层面也贡献了自己的力量。中国共产党第二十次全国代表大会报告中，习近平总书记提出，“时代总是把历史责任赋予青年。新时代的中国青年，生逢其时，重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”新时代的青年大学生，深知肩上的责任与期望，祖国在召唤，会挺身而出，绽放生命的色彩，不负青春的伟大。
图 为实践队队员与家长交流
图 2为实践队队员进行团辅活动
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