党的二十大报告指出，全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在农村。加快建设农业强国，扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴。近日，为深入了解共同富裕的内涵，探讨教育对共同富裕的作用，并进一步了解当地政府未来发展的举措，我校“走入浙丽龙泉，助力共同富裕”暑期社会实践团队来到丽水龙泉市小梅镇，展开实践调研。
通过与当教育机构以及和小梅镇副镇长的交流，团队认识到了小梅的生态资源和历史底蕴。小梅镇是龙泉青瓷发祥地、海上丝绸之路始发地，又是省级历史文化名镇、省级粮食生产功能区，丽水市培育的特色小镇。
在采访小梅镇当地居民的过程中，团队成员了解到，小梅的年轻一辈对于家乡仍抱有一定建设热情。例如，祖祖辈辈土生土长在小梅的年青人，虽因小梅当地教育资源有限而选择到城区继续进行高等教育，但也是心怀家乡，愿意在完成学业后回到家乡建设。
在桐山村旁的研学基地，孩子们在老师和家长的带领下进行游戏。研学负责人之一的王校长强调：“读万卷书，行万里路。”乡村研学活动不仅可以让儿童亲身感受农村的生活和自然环境，增强对农村的认知，培养的实践和动手能力，还可以让孩子接触到农村的文化和传统，了解农村人民的智慧和勤劳，培养他们的感恩之心，促进全面发展。同时，乡村研学活动还可以增加周边村民的收入。
通过此次实践活动，团队成员深刻认识到教育对于助力共同富裕的重要性，对教育的作用和农村发展有了更加深入的思考，并进一步认识到乡村振兴战略在实际落地中的困境与挑战。
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