以劳动之资壮大教育“朋友圈”
劳动教育是使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，养成劳动习惯，实现德智体美劳全面发展的重要内容之一。2022年，教育部发布了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，将于今年秋季学期开始执行。届时，劳动将从综合实践活动课程中分离出来成为义务教育阶段必修的课程。但是目前，我国劳动教育现状堪忧，如劳动教育的教人价值被忽视，劳动教育被淡化、矮化、弱化等。因此，在贯彻素质教育理念的今天，劳动教育势在必行。为了构建基于历史镜像的劳动教育体系，促进劳育与德育、智育、体育、美育相结合，基于前期充分的实地调研、问卷走访以及实况分析，曲阜师范大学管理学院至诚无息实践团于2023年6月26日前往日照市教育局进行实践，旨在进一步探寻日照市劳动教育的发展现状以及发展路径，引导学生树立劳动意识，以劳促进德、智、体、美的全面发展，培育新时代的高素质劳动者，为培养合格的社会主义接班人打下坚实的基础。
未战预谋粮草先行
“兵马未动，粮草先行。”机会总是留给有准备的人，实践队员多次召开线上以及线下会议，充分发扬民主集中制，积极讨论，广泛收集资料，观看新闻，对劳动教育的知识有了了解，同时搜集了关于劳动教育的发展历程。团队成员设计并制作了电子版调查问卷和纸质版调查问卷，除了有关被调查者的基本信息概括之外，还包括劳动教育情况，劳动教育知识以及劳动教育的关注度的调查。最终实践队员决定前往日照市教育局进行实践，并规划好相应路线以及实践计划问题，为此次实践活动做出了充分的准备。
“举一反三”探究实情
没有调查，就没有发言权。”实践队员采用线上以及线下的调查方法，线上采用调查问卷，问卷调查涉及社会的不同人群，涵盖社会各类主体，增加了调查结果的真实性以及可信性。通过实践，实践队员初步了解了对劳动教育课程开发现状的认识。
身体力行，开展调研
基于前期充分的实地调研、问卷走访以及实况分析，曲阜师范大学管理学院至诚无息实践团于2023年6月26日前往日照市教育局进行实践，旨在进一步探寻日照市劳动教育的发展现状以及发展路径。经教育局相关领导说明，我们了解到日照市中小学校将于秋季学期开始实行《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。相关劳动课程的开展，有利于播下劳动的种子，于学生个人和社会发展都有长远的意义。
提出措施，展望未来
基于“双减”视域下劳动教育领域已有理论基础以及劳动教育发展现状，至诚无息实践团认为应从教育行政部门、学校、教师、家长等方面着手提出发展措施。教育行政部门应积极宣传劳动教育的必要性，将劳动教育纳入必修课程体系，规定不同学段劳动时长、劳动形式，建立健全评价和监督机制，确保学校的劳动教育贯彻落实到底；学校要保证丰富的劳动活动形式，在校内开设专门的劳动课程，课后服务中开展陶艺课、手工课等，提升学生劳动和鉴赏美的能力，在校外安排劳动实践，带领学生走出校园，体会劳动过程，同时也要保证劳动教育时长，通过设立劳动周、劳动月等方式，明确规定劳动时间，做好引导和反馈；教师要为人师表，强化劳动意识，结合课堂内容渗透劳动观念，如在数学课堂上，讲述智慧的古人如何利用劳动成果记录时间的故事，在作业设计时，参考劳动实践的形式，让学生设计制作日历，既激发学生的创造性思维，又培养学生的劳动观念；家长要做好家庭劳动教育，要树立榜样，养成勤俭节约和艰苦奋斗的精神，鼓励孩子主动参与劳动，每年掌握1-2项生活技能，营造爱劳动的家风！
通过此次实地社会实践，至诚无息实践团收获颇丰，深刻了解到了“双减”视域下劳动教育中小学劳动教育课程开发痛点、难点，并提出了一份可推广可借鉴的解决方案。谨耕庠序实践团在日照市教育局的实践调研至此告一段落，但至诚无息实践团与劳动教育的联系却不会减弱。实践团还会持续关注日照市劳动教育的现状，也会通过其他方式宣传有关劳动教育的政策，为日照市教育的发展贡献自己的青春力量。
指导老师：董晓宇，通讯员：常雨晴
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