物体在缓降，知识有提升

物体在缓降，知识有提升

——记重庆师范大学初等教育学院“青春飞扬·科创云乡”暑期“三下乡”系列活动之科技比赛

为充分发挥学生的想象力和创造力，在体会科学乐趣的同时，提升学生的创造力与逻辑思维能力，锻炼他们手、眼、脑三位一体的综合协调性。2022年7月15日，重庆师范大学初等教育学院“青春飞扬·科创云乡”志愿服务队在云阳县青龙小学举行了“物体缓降”科技比赛。

整个教学围绕童话故事情节展开，切合小学生的兴趣。以趣味游戏作为课堂学习的热身环节，通过“找不同”小游戏激发学生的学习兴致，营造活泼的学习氛围。在整个教学过程中，同学们以童话中小鸡朋友的角色融入课堂学习，以第一视角进行学习，充分激发了小学生的成就动机，调动了学生学习的积极性。

在具体讲解时，志愿者老师先介绍减缓石块滚落速度的方法，再进行盘山公路的建模，让学生在了解了一定科学原理后进行实践探究，让建模有了理论指导、让理论不再抽象、让学生对其理解更加深入。

制作过程中，有多次交流探讨环节，最大限度地锻炼学生的表达沟通能力以及语言组织能力；再以小组为单位制作成品及开展评比，提升学生的小组合作意识与团队意识；测试的调试改进环节，培养学生发现问题、解决问题的能力，养成及时反思的良好学习习惯。通过本次的科技比赛，在思考、合作、交流与竞争的过程中锻炼学生多方面的能力，使其全面发展，同时也激发了学生们对科学的热爱。

本次科技制作活动通过创设有利于学生主动学习的教学环境，建立了具有“主动参与、乐于交流、合作探究”特征的课堂学习模式。这一活动重在学生参与，调动学生主动参与学习的有效程度，注重学生参与教学活动，突出学生的主体，使学生的智慧和思维能力在操作中得到充分的展示，增强其对科学的兴趣。

努力构建以学生为中心的学习课堂而不是一个以教师为中心的教学课堂是此次“青春飞扬·科创云乡”暑期“三下乡”活动想要努力创设的课堂模式。在此过程中，无论是以动手为主的操作课程，还是以动脑为主的思维课程，课程主讲志愿者都竭尽全力地去创设该模式，让学生得到更大程度意义上的提升。

记者：秦瑞汐

摄影：颜天梅

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