了解教育短板，做好教育帮扶工作
——“许昌学院扬新时代文明，社会治理实践队”实践内容
2022年6月18日，许昌学院化工与材料学院扬新时代文明，社会治理实践队继续进行第三阶段的实践活动，以教育帮扶为主题开展。
结合前几天实践内容，队员朱新月发现侧重点都在农村的教育方面现状及帮扶案例上，并没考虑到短板及政府所提供的政策知识，所以今天的重点会放在上述的这些方面。
首先，教育短板：一、只重视分数，不重视全面素质，导致许多学生心理不健康从而导致进入社会三观不正、是非不分、认知浅薄，造成贪婪、自私、反社会、打击报复等严重事情。但这种情况并不全是教育部门的错，这是高考只认分数的弊端所在。二、中国教育与社会严重脱节，社会问题造成教育的品德教育的失败。学生从小学到大学，就把学生教育成一个品德优秀的人，诚信、善良、正气、勤劳、好学，然而这些优秀品质进入社会后，成就了一些人的掠夺，这些人把学生的诚信、善良、踏实当作一种资源大肆哄骗，让学生们感到学校与社会是完全不符的环境。针对上述的短板，政府也给予一些措施：一、大力发展高中阶段教育。全县2010年前要普及高中阶段教育；合理调整高中布局，农村高中至少达到6轨18班规模，重点高中和城镇高中达到12轨36班以上规模。鼓励发展综合性高中，大力发展职业高中和民办高中，鼓励优质高中创办分校，促进高中阶段教育的协调发展。二、加快农村幼儿教育发展。要重视并扶持农村幼儿教育的发展，充分利用农村中小学布局调整后富余的教育资源发展幼儿教育。力争在3-5年内全县建成2-3所市级示范性幼儿园，县直幼儿园和城关镇幼儿园力争创建为省级示范性幼儿园，各乡镇中心幼儿园要在2005年前通过市级验收，成为在当地起示范作用的骨干幼儿园，积极鼓励发展民办幼儿教育，采取公办与民办相结合的形式，大力发展幼儿教育事业。
（供稿人：朱新月）
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