热忱一片，共同进步
留声南航团队采访了南航材料科学与技术2018级辅导员蒋俊超老师，通过交谈认识到辅导员基层工作的辛苦以及老师对这份工作的热爱。
改进管理方法
蒋俊超老师在提及印象深刻的事时，说到18级大一时，18级时南航的第一届00后正处于非常调皮的时候，在查课中发现玩手机的情况就二话不说把手机全部收走。但同时也导致用手机学习的小部分同学上课效率下降。这也警醒了老师的工作方法。提醒了老师今后工作时需结合每位同学的特点、实际情况，对症下药，而不是拿一套方式解决问题。
调整自身压力
作为基层教师，需要向上承接学校各个管理部门的命令和指令，向下具体对接到几百名大学生，工作量及工作压力非常大，蒋俊超老师会每天到办公室，把要做的工作写在笔记本上，包括需要定时做的事情会在微信里设置提醒。当天会把工作分类，一般为四类：重要且紧急的工作、重要但不紧急的工作、紧急但不重要的工作、不紧急且不重要的工作，再根据情况依次处理，有效提高工作效率。工作之余，会拉上伙伴，一起跑步，发泄一下每天的工作压力，并随所带年级的增长，老师也会慢慢调节自己的心态。
思政工作落实
辅导员与大学生年龄差不大，在和小大学生打交道时，老师不仅承担着管理工作，更重要的是思想和政策的引领，作为基层老师，工作肯定要落到实处，要落到基层，要“从学生中来到学生中去”。辅导员就是从学生中来的，能够与学生感同身受，很多工作是基于自身作为学生的经验和看法。要到学生中去，查课与查寝是辅导员最基本的工作，要真正跟学生去聊一些实实在在的东西，在查课查寝过程中发现学生的问题，这也是思政工作的基础。在基础工作中发现问题，了解学生特点，能够提供一些今后开展思政工作的指引。在开展党建、思政、学风等相关工作时才会更知道学生的重点和痛点。
团队发展期待
蒋导是陪伴留声南航一路成长的大家长，给团队提供了帮助。留声南航作为非常年轻的团队，在短时间内能够取得很多的成就，是相当不容易的。对于团队第一是感谢，团队也在陪着蒋导成长，在生活工作方面，留声南航团队也带来了很多启示。第二是建议，希望团队不要局限于校史采访，可以走出学校、走进社区，结合不同的形式拓展校史受众范围。要注重体系化，在采访前规划一年度的采访计划，比如2022年是建校70周年。结合建校七十周年，涌现出的科研思政大咖，可以分主线进行采访，跨思维、角度思考。最后老师希望更多同学在团队中像一家人相处，提高团队的凝聚力。
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