“好的，各位同学大家好，我是今天给大家上特色课的老师，我的名字叫陈子涵，目前是一名大三的在校学生，大家叫我小陈老师就可以了。小陈老师很高兴今天能和同学们在线上见面。在进行今天的特色课程之前，老师有一个问题要问大家……”
在自己的房间里，我一个人手舞足蹈地对着电脑屏幕介绍自己、热情互动，为还有两个小时就要开始的第一节线上特色课演练着。但是房间里回荡着我一个人的声音，总显得有些落寞，我也很担心第一次线上课的效果会不会如期所愿。
这次线上课的主题是由一节国学主修课——传统文化之茶叶转换而来。考虑到课程由线下转为线上，我在原有教学方案的基础上又增加了PPT、动画电影、趣味视频等环节，充分利用线上课程的优势，增强授课形式的丰富性和授课内容的生动性，提升同学们的课堂体验。
课前10分钟，我将会议室的链接转发到各个年级的聊天群里。陆陆续续有同学进入到会议室，我也开始有点紧张。课前自我介绍的环节结束后，我号召同学可以都将摄像头打开，这样可以让老师看到大家的反应，及时对课堂内容进行补充或解释。在我的鼓励下，有五位同学打开了摄像头，其他的同学可能是出于害羞的原因，没有打开摄像头，但再提问互动环节，会议室里的文字聊天区域却是热闹的，大家的课堂参与度比我预想的要好很多。
第一次特色课顺利结束，期间也有一些不完美，比如：视频的播放有一些卡顿、音频偶尔会出现回声。课程最后针对线上授课出现的一些设备问题，我向同学们进行了解释并报以歉意，他们也都表示可以理解。
每一次经历都是一种财富，每一次历练都是一种成长。从前，我作为学生，是线上授课的接收端，经过这次角色转换，我也体验了输出端。在后期支教过程中，我会继续努力准备打磨每一堂课，避免线上授课可能会出现的各种设备问题，保证课堂质量。一路耕耘，一路歌，把青春的汗水挥洒在祖国最需要的地方。
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