8月6日，疫情调研实践队队员前往山东省东营市胜东社区，调研疫情期间网课教育成果与疫情后期的线下教育情况。
在正式调研之前，队员们已对高等教育体系的院校网课情况较熟悉。这次的调研主要针对中小学的网课教育开展。
通过询问学生家长李继香我们得知，当地的中小学开学时间在二月底到三月初，不同的学校略有差异。疫情期间网课平台的使用经历了由陌生到熟悉的过程。学校方面，年轻教师能够更快速地在几节课内了解本科目所选平台的使用方式和教学方式。而一些年长的教师因为本身对电子产品的不熟悉，需要一个比较长的时间适应网络远程授课。这样产生了很多老师在讲课的时候只是单纯读课件让学生背诵，教学效果达不到预期的情况。不过也仍然有部分教师在网络直播能够调动同学积极性，传授知识。对于学生的作业，学生家长普遍评价：“当地教育局与学校在无法抗拒的疫情面前果断正确采取线上教学措施，保证了学生疫情期间在家能够正常接受教育。网课的作业与平时没有太大差异，只是换成了拍照或扫描上传由老师线上批改。在作业收发和讲评方面，也能够较线下学校课堂更加及时。”
此外，队员们多方统计得出，学生相较于家长，能够更快适应网络教育学习。但是中小学学生普遍在一段时间之后，对于网络课程的兴趣和好奇心降低，网课在缺乏自制力的情况下难以取得良好的教学效果。因此存在了一些家长没有重视家庭中生活与网课学习中给孩子树立良好的榜样，监督孩子养成良好学习习惯，孩子成绩不理想埋怨网课教学的现象。
对疫情前后的校外补习班经营情况，教育机构的老师徐钰娇认为：“前期所有学生都在上学校的网课，难以吸收新的学员。到后期考试来临，不少家长发现自己的孩子因为后几个月学习效率低下有较大的退步，纷纷联系网络教育机构进行补习，与往年同期营业成交量相比有显著提升。”
通过此次复工复产调研，疫情调研实践队队员对线上教育效果有更深的了解。谈及未来的发展方向，因为疫情导致中高考延期，非毕业班家长希望孩子可以在这个暑假查漏补缺，能够适应下学期回校上课的状态。
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