“汽水降低的温度是夏日的奇遇。”天空在历经了风雨洗礼后，遇见了彩虹，而我们，一群来自天南海角的安徽师范大学的学子，在风雨后的这个夏天，人生足迹在铜陵重叠，遇见了如彩虹般美丽的一群孩子。
一个星期前，我与德雅书苑“文明义安 同心筑坝”团队中另外四名成员，相聚在安徽省铜陵市义安区惠泉社区，开始了我们的线下教学实践任务。回想第一天的开班仪式，突如其来的倾盆大雨打乱了原有的时间计划，也给我们的第一次见面蒙上了一层“渡劫”的面纱。就在我们正担心学生因天气原因无法到来时，家长们在群众发来迟到的解释与对成员们安全方面的关心打消了我们的顾虑。虽然带着一丝波澜，但看到孩子们纯真笑脸的那一刻，所有成员的心都变得柔软了起来。“小朋友，你叫什么呀”孩子们害羞却又真诚的回答我们的问题，好奇地打量着陌生的环境与同学，不一会就有清脆的笑声传来。教室里因雨天湿润的空气也逐渐升温。
在支教的过程中，一位叫张扬的小朋友给我留下了很深刻的印象，他是班上年纪最大的孩子，上课时却总是喜欢接话，热衷“抬杠”是他的特色，这让我们一开始无法将初次见面时他被自己的妈妈领进来的那种乖巧联系在一起。可是在相处的过程中，我们也逐渐发现了他性格中柔软细腻的一部分：上课前帮助老师们打开多媒体软件，带领其他小朋友提前而是预习要读的课文，弟弟妹妹们遇见如找不到铅笔之类的困难时，他不会用过多的言语展露，而是用实际行动默默解决困难，弟弟妹妹们最开始对他的不敢靠近也因为被给予的安全感所化解。
在与他的聊天中，我们也发现了他性格上的秘密，由于自己的妈妈是学校的老师，他在学校被严格要求，往往无法表达心中真实所想，而在我们的课堂上，他摆脱了母亲的束缚，带有“报复性”的在课堂上“撒野”。交心而谈后，张扬与我们“约法三章”，承诺在遵守课堂纪律的前提下发表观点。从那之后，张扬小朋友收敛起了他的“小野兽”，课堂氛围也因此变得越来越融洽。
回顾我们的童年，是不是也会想起班级中那几个有点调皮出格的孩子呢？但当时的我们可能也仅仅停于表象，没有触及到他们内心深处的柔软。我喜欢曾经看过的一本书中对孩子们的比喻:“每个人心中都藏有一只小野兽，张牙舞爪只是他的保护色，本质上却还是一个渴望被爱环绕的孩子”。支教中，要学会彼此交心 尊重并理解孩子们内心真实想法。这是我学着当一个好老师的过程中学习到的第一课。
支教之旅转眼只剩一星期不到，但在这场可能注定有终点的旅途中，感谢能和这群孩子相遇，回顾2020年的夏天，可能会想到雨后草地的清新，会想到到课堂上捧腹大笑的瞬间，会想到送孩子们回家路上的蝉鸣……一切的一切，都要感谢彼此间的双向奔赴。
记得那天下课后我与张扬聊完天一起走出教室，原本的倾盆大雨已被阳光所取代，草地上带着雨后的芬芳的枝芽氤氲着水汽，折射出天空的美丽。“老师快看，风雨过后，真的有彩虹！”我们相视一笑，望向彩虹，约定着明天的相见。那是我在记忆中存留的最美的一道风景。
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