近日，结合后疫情时代的防控常态化需求与避免近日接连报道的中小学生溺水事件再发生，洛阳师范学院教育科学学院的“护航计划”生命教育进校园团队开展了为期三天的小学生生命教育调研与宣传。队员们分别在郑州、洛阳、安阳、济源等自己的家乡对社区、村庄、街头、辅导班的小学生进行“生命的启蒙”、“暑期防溺水专项”、“疫情后的生命反思“三个主题的采访与知识普及。
在决定开展采访任务后，实践队队长通过线上的方式在腾讯会议组织大家集思广益选取采访的必问题目与选问题目，并部署每一天的具体任务与主要活动形式，力求每天有重点。在每一天活动结束后大家总结反馈当天情况并及时调整第二天的计划，争取每天有反思，每天有提高。
实践队进行的“生命的启蒙“主题采访中，当问到“提到生命，你会想到哪些事物或者词语”的问题时，三四年级的学生想到了“小猫、小狗、小草、小婴儿”等鲜活的生命，小学高年段的学生则更是给出了“色彩缤纷”“珍贵”“不可再生”等深刻的答案。针对学生们对生命独特的理解和感悟，队员们顺势通过问答的形式引导孩子们要尊重生命、热爱生命并珍惜生命。
在进行“暑期防溺水专项“的宣传中，队员们将团队成员自己设计的防溺水宣传页打印发放，在与小学生的谈话中，队员们发现学校与家长对孩子的防溺水教育已经基本普及，学生们也都有远离危险水域、不私自下水的安全意识。但对于具体的溺水自救与他救的正确做法，孩子们表示不太清楚。队员们便耐心的让学生们观看学习团队已经提前找好的防溺水视频并及时针对其不懂的地方进行答疑解惑。
在访谈时，一名三升四的小男孩对于防溺水的知识掌握的比较好，包括对溺水的理解、小学生溺水的新闻、游泳前的准备、溺水自救与他就应该注意的地方等都说的头头是道。队员们询问后了解到是其班主任在学校开展过专门的防溺水主题班会，学生表示受益匪浅。
在最后一天的“疫情后的生命反思”主题宣传中，队员们加大力度进行，选用辅导班进行一对多的的集体宣传，通过让小学生分享自己在疫情中的表现、讲述自己了解的疫情中的榜样故事来对小学生日常卫生习惯、人生价值观念等进行引导。
目前，实践队已经在着手与这三个采访主题相对应的相关线上生命教育直播课的准备工作，主讲人通过一些鲜活的视频资料、真实的新闻事件、设计适合小学生的生命教育“云课堂”与微课。
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