1.实践背景
近年来随着经济的发展和城镇化的快速推进，国内留守儿童数量呈上升趋势，留守儿童问题也逐渐突出。由于缺少父母的教育关爱，留守儿童在心理人格、个人安全、道德品行和价值观等方面更容易出现问题，根据国家妇联的相关调查数据显示，现阶段我国农村留守儿童的数量已经超过2000万人，同时有持续上升的趋势，留守儿童的教育问题也成为了农村教育工作中的重点。农村留守儿童作为特殊群体，理应得到特殊关爱，但是对于乡村学校而言，人才招募困难、资金力量和教学条件有限仍然存在，教师和学校方面无法提供完善的活动课程，无法全面把握每位学生的心理情况，所以对于农村留守儿童来说，教育方面仍存在一定的缺口。
乡村留守儿童出现原因主要在于地区发展不均衡，需进行扶贫致富工作。习总书记在党的十八大中提到，从现在到二〇二〇年，是全面建成小康社会决胜期。打赢打好脱贫攻坚战，是全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的必然要求。在扶贫服务方面，助力精准扶贫，是实施乡村振兴战略、推进农业农村现代化的首要前提和基本任务。
五莲县作为新时代文明实践中心试点城市，一直以来贯彻执行习近平总书记全国宣传思想工作会议上强调的“推进新时代文明实践中心建设，不断提升人民思想觉悟、道德水准、文明素养和全社会文明程度”，这需要用中国特色社会主义文化、社会主义思想道德牢牢占领农村思想文化阵地，农村儿童思想文化教育是根本大计，促进乡村经济发展是直接方法。
为此，本实践团队坚决贯彻《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》等政策，积极响应参加共青团中央“七彩假期”志愿服务项目，给留守孩子带去新的知识、新的思想、新的理念。实践团队从爱党爱国、心理健康、环保意识、道德法治等方面与留守儿童进行互动教学，从而对他们的人生观，价值观起到正确的引导作用，同时加强融入社会主义精神文明建设，助力为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才保障。同时队伍将留守儿童和扶贫致富两方面的问题进行结合调研，探索贫困与留守儿童之间的深层关系，为更好地进行留守儿童关爱和全面建成小康社会提供实践支持。
2.准备工作
活动之初，队长联系了五莲县石场乡中心小学胡主任、山庄小学马校长、五莲县义工联合会和汪湖镇艺乐培训托管机构高校长，进行了深入交流，胡主任和马校长和我们讲解了乡镇小学的具体情况，并为实践团队提供了很大支持，高校长和团队探讨了留守儿童的交流技巧，五莲义工赵老师为团队提供了大量支教与扶贫服务点地联系支持。队长提前与相关负责人进行了沟通，确定了支教与调研的时间，制定了实践计划。
7月15日下午17点，实践调研团队在一教601教室举行了临行前的动员大会，负责人和大家强调了应注意的问题、工作的安排和实践的行程。第一：实践调研活动期间严格遵守活动安排，行动要一致，未经允许不能私自外出，任何时候不能一个人单独行动。第二：支教时要注意自己的行为举止，为人师表，认真敬业，积极发扬当代大学生的良好风貌。第三：实践期间注意学校和调研地点有关规定。第四：在每次实践结束后，各位队员分享一下自己的心得体会。第五：坚持分工合作，各项工作落实到每一个人，提高团队的协同水平和工作效率。此次的大会明确了实践目标与流程、出行注意事项以及工作分工，为随后的实践奠定了基础。
3.开展实施情况
7月15日下午，青岛科技大学赴日照市五莲县“七彩假期”乡村留守儿童关爱教育与扶贫服务团召开动员大会。7月29日上午，团队成员来到日照市五莲县石场乡，经过准备后前赴山庄小学，进行了为期7天的支教志愿服务。8月5日上午，实践团来到石场乡徐家山庄，进行扶贫和文明实践情况的调研。8月6日上午，实践团来到汪湖镇艺乐培训托管机构，与留守儿童亲切交流，进行了为期7天的志愿教育服务。13日上午，实践团来到汪湖镇调研脱贫情况。14日上午，团队整理资料后返程。
4.实践取得的成果
在指导老师的带领下，实践团队在石场乡山庄小学、汪湖镇艺乐培训托管机构进行了总共14天的支教活动，期间进行了大量对留守儿童和学校建设的调研采访，团队还在石场乡、汪湖镇进行了扶贫情况调研，取得了显著的成果。
（1）团队为石场乡山庄小学和汪湖镇艺乐培训托管机构进行了爱党爱国、安全自护、心理健康、科技实践、传统文化、环境保护、海洋科普、道德法律、文体活动、阅读指导、艺术欣赏等课程教学，为近50名留守儿童提供了丰富多彩的假期课程，并为他们进行了良好的身心健康和价值观教育，培养其安全意识、学习意识和环境意识，寓教于乐，比较全面地培养了留守儿童学生的能力。
（2）石场镇徐家山庄是山城五莲西部地一个小村庄，在党和政府、人民群众的大力支持下，村庄修了水泥路，建起了公园、通了公交，山庄小学也在资助下建起了3层全功能教学楼。在这过程中，有党政策的正确领导，有村领导的不懈努力，有村民的坚决拥护，有社会各界人士的帮扶力量。
5.调研总结
石场镇徐家山庄是五莲县西部的一个小山村，经济相对落后、留守儿童情况较为普遍，在党和政府、社会各界人士的大力帮助下，村里将本来简陋的山庄小学进行整修，建成了现在的山庄希望小学，教育设施进一步完善，提升了周边地区的教育水平，对留守儿童的关怀力度也进一步增加。但是由于目前镇上留守儿童数量很大，其成长问题不容小觑，还需要接受更多的关怀教育。
5.1石场乡山庄小学和汪湖镇艺乐培训托管机构“七彩假期”支教活动
一、支教调研团队分别在石场乡山庄小学和汪湖镇艺乐培训托管机构各进行了为期7天总计14天的支教活动，教授了多门课程，为孩子们进行了爱国主义教育，普及了基础的价值观念和法制道德观念，进行了自信自尊自强自爱的心理辅导，在科学素养、艺术欣赏、传统文化、环保意识方面进行了教学，同时队员积极与留守儿童们进行交流，在互动中提升孩子们的思想认知。
二、也许在短时间内，团队不能为这些留守儿童带来丰富的知识，令它们学会高超的技能，扭转他们既有的思想观念，但是团队却可以在这几天简短的教育当中开拓他们的视野、增长他们的见识，为孩子们的天空投去一道光，令他们感到有趣，拥有梦想，学会追逐，撑起对美好未来的希望，也许孩子们的梦想是去学习音乐，唱出国之音，己之志；也许是去学习绘画，画出国之风，己之骨；亦或是成为老师、警察、医生……，成为国之血，己之身，热爱祖国，立志报效祖国，为努力成为祖国优秀人才而奋斗。
5.2留守儿童现状调研
一、当前五莲县所辖范围的乡镇村留守儿童的比例仍然很高，其父母大多在五莲县城区、日照市、青岛市、临沂市等地外出务工，而孩子一般在村庄跟随爷爷奶奶一起生活，家庭教育方面较为欠缺，根据对孩子们的调研，我们发现留守儿童存在的问题主要有三：第一，没有正确的人生观念，天天无所事事，部分孩子沉迷手机游戏；第二，心智不够成熟或有偏差，心里孤僻或情绪激动，无法与周围人积极或正确沟通；第三，缺乏一些基本价值观，如民族荣誉感等。
二、五莲县对于留守儿童给予了很大的关怀，团队进行实践活动的三所小学均设备齐全并配备了留守儿童交流活动室，老师也对学生十分负责，有专门的心理教师进行留守儿童的心理教育工作，同时学校积极开展各类活动和讲座，为留守儿童的健康成长提供了很大帮助。
5.3扶贫情况调研
一、通过对石场乡、汪湖镇的村庄及学校进行走访调研，得知目前五莲县各个乡镇积极推进新时代文明实践中心建设，村镇党支部和群众交流日益频繁，各个村庄响应党的政策，在党的领导干部的指导下积极发展生态农业和生态旅游业，拉动经济快速发展，农产品原材料需求加大，就业岗位相应增多，进一步推动了扶贫脱贫工作，为全面建成小康社会注入强大力量。
二、乡村经济的发展迅速使得大量外出务工人员回乡就业，很多留守儿童回归到父母家庭教育环境，从根源上解决了留守儿童问题，同时乡村经济发展也拉动了教育发展，而我们也相信，随着乡镇村脱贫攻坚的深入，留守儿童问题将会在这片土地上逐渐减少直至消失，这是我们的美好期盼，但也坚信这是不远的美好现实。
6.后期总结宣传
团队在实践活动结束后，希望让更多的人能够参与到留守儿童关爱教育服务中，通过学校和相关媒体对本次支教活动进行了宣传，同时在对留守儿童的教育中也贯穿着“为家乡贡献，为祖国效力”的思想，让更多的社会力量可以关注并加入到这一领域当中。在团队的得出调研成果之后，为了使成果落到实处，团队成员将调研总结提供给了五莲县石场乡中心小学、山庄小学、五莲县义工联合会、绿色引航活动中心等，同时将实践调研成果及时以新闻的形式上传至各大媒体网站，还在微博、朋友圈等平台进行了宣传工作。
“山不会过来，那我们就过去。”青岛科技大学赴日照市五莲县“七彩假期”乡村留守儿童关爱教育与扶贫服务团带着共青团中央的支持与嘱托，不忘初心，把爱心与奉献传递到更远的地方去，让更多的孩子看到山外的世界，培养他们与时俱进的思想意识，筑起自己的伟大梦想，努力缩小其与高教育水平地区儿童的差距。实践团队成员们将努力带动更多人们，以真才实学服务社会，为祖国的现代化发展、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
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