离支教结束已经过去了有一段时间了,各个地方的工作也慢慢的接近尾声,今天整理了支教期间的家访记录,支教的时候,我们前前后后一共进行了3次家访,一共家访了大概有二十个的孩子家,采访了大概有四十个孩子的家长。家访可以说是我们支教队在崔庄小学支教的最重要的一个环节,这个环节不仅对支教意义非凡,更对我们鸣鹿支教队意义非凡,甚至对我们每个人的成长意义非凡。
首先,我们第一次进行家访的是胡寨里的孩子们,这里的孩子普遍都是低年级的孩子们,刚刚踏上学习的道路上,还是懵懵懂懂的样子,兴趣爱好也没有明显的表现出来,这时候的孩子的家长就出现了好几种情况,有一种是由有很明显的目标性的:希望孩子以后干什么,要他学习什么特长,学会哪些技能都有了很明确的答案,这些家长我们所给的建议是:不要过多的干涉孩子们的兴趣爱好,如果孩子以后有了自己想学的东西,希望家长能够支持他,当他对你们让他的学的东西反感时,就不要强迫他去继续学习。还有一种家长截然相反:他们的目标性不强,对孩子的要求也不是很严格,也不在乎孩子的兴趣爱好,只希望孩子能健康成长就行,这种家长的孩子一般都很调皮,不是很受规则的管束,我们对这样家长的建议是:不去干涉孩子的成长是很好,但是过度的放纵只会是害了孩子,所以即使不去干涉孩子的兴趣爱好,也要教好孩子做人的道理,毕竟家长是孩子的第一任老师。
家访让我们对支教的意义有了更深层次的理解,也让我们再次看到我们存在的不足。
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