小蘑菇与完小——（四）

（通讯员 于嘉琦）今天是小蘑菇来到七家村完小的第四天了，早餐是自己给全队做的爱心蛋炒饭，获得光盘荣耀，天气很好，阳光明媚，清风徐来，蘑菇觉得自己的蘑菇伞绽开了，心情十分愉快。

上课的时候，蘑菇去了各个班级检查新规则制定后大家的情况，很让人欣慰的是一切在逐步走向正轨，小蘑菇去三年级的时候，发现一个男孩子被老师罚站，蘑菇去询问了情况，孩子刚开始很抗拒，不愿意听蘑菇讲话，后来经过蘑菇的耐心劝诫，孩子慢慢意识到了自己的错误和开始理解老师的惩戒。其实蘑菇在想，惩罚制度究竟应不应该消失？将惩罚制度加入教育是否还符合那些专家提出的以学生为本？

韩国教育至今还存在体罚制度，这对学生来说究竟是不是一件好事。中国近些年来愈发看重学生尊严和师生平等关系的建立，教师在课堂的掌握权在逐步下移，这对于小学生来说是不是好的呢？蘑菇不否认对于高年级的孩子，进行学生为主导的课堂教育是一种更先进的教育手段，但是对于自制能力较低的低年级孩子，蘑菇还是觉得课堂主导权应该牢牢掌握在教师手里，规则意识的建立不能只依靠老师的书面文字，规则的遵守也不能只是孩子的自觉性在起作用，惩罚机制在班级制度和班级正常维序中必不可少，惩罚机制不是体罚，也不涉及践踏尊严，是一种有效的警戒手段，其中界限要老师不含私心的去把握。

蘑菇相信，这个队里的每一个教师都希望孩子变得更好，所做的一切的出发点都是爱，蘑菇希望，在三下乡结束之后，每一个孩子都可以真正的不是因为惧怕老师身份而去尊重老师，希望每个队员都可以找到自己的认为的教育的真正意义。

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