骄阳似火的七月，万物蓬勃生长，青年的心也炽热。风扬起三下乡的旗帜，也扬起一群青年人的热爱。在数年前的七月，我曾在义教中汲取过知识和温暖；在这个七月，蒲声江韵义教队前往南洲村，在当地开展义教活动，愿以如蒲公英一般绵薄却坚强的力量助力南洲振兴发展，传递这份温暖。
夏风轻扬，种子飘至
一年的准备，疫情的搁置没有浇灭我们的热情，在许久的准备后，佛山科学技术学院人文与教育学院蒲声江韵义教队成员出发前往佛山市高明南洲村。迎一路烈日炎炎，看一路风景如画。辗转在路上，我的心情既是焦灼，又有期待。焦灼于未知的地方和未来的工作；期待着与孩子们的相见和相处。来到南洲村，对接人的热情和关心让我的焦灼得以缓解，期待更甚。在旧祠堂改造的学堂，在青瓦屋顶和玻璃门窗里，我同时看到了厚重历史的沉淀和鲜活力量的流转，这是新开始、新希望。
初扎根蔓，欣喜万分
在有序的准备工作完成后，我们终于迎来和孩子们见面的第一天。小朋友是夏日的一抹亮色，当他们带着欢声笑语、跑跑跳跳来到你身边，乖巧地说一声“老师好”时，一切辛苦的准备和来时的疲惫都化作喜悦。我们根据小朋友的年龄和认知进行分班教学。“同学们，来和老师一起，深吸一口气，慢慢吐出来，‘嘶…’”，“老师，为什么要学小蛇叫啊？”“这是控制气息哦，如果你练好了，就可以一口气说很长的话了。”教室里训练的声音不断。基础口部操的学习训练后，日暮已西下，小朋友们和老师道别，“老师，你明天还来吗？”“老师明天会来，你也要来哦。”初始相识已有了期盼，是欣喜的事！
阳光雨露，黄花始开
“老师，你来啦，今天学什么呀？”数日的学习和相处以来，我们和孩子们更亲近了，是用心和陪伴凝出了依赖。朗诵课上，小朋友认真学习、模仿老师的语调和表情，动作体态。一遍遍的纠正后，孩子们更好地掌握了朗诵的技巧。示范表演的小同学高举左手，目光憧憬，激昂地朗诵着《中华少年》：“从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下翱翔的雏鹰！”看着孩子们脸上的蓬勃朝气，眼中对知识的渴望，我的心里淌过暖流。他们尚是雏鹰，在时光洗礼，羽翼渐丰后，终将展翅成为雄鹰，搏击长空。我们所能做的，就是告诉他们苍穹的广阔和精彩，燃起一个个梦想的小火花。
风起蒲舞，梦想启航
虽向往远方，仍初心不改。我们带着推普下乡的使命来到南洲，给乡村孩子们带来别样的体验，以语言艺术课程的形式向他们展现广阔世界的美好和可能。从一开始的拘谨害羞，到现在能放开声音表达自己；从一开始的陌生胆怯，到现在见到便扬起笑脸甜甜地叫“老师”。孩子们的努力和进步便是我们来到这里最好的收获。在小小文化导赏员的课堂上，我们将南洲村的特色美景汇成文字，而孩子们用学习到的知识来介绍自己家乡的风景和特色。“老师，我去过盈香生态园诶！”“那你觉得好玩吗？”“好玩，那里有很多花，我还玩过这个丛林飞鼠呢！”“好棒啊！那到时候我们一起去拍视频，你们做小导游好不好？”“好！”小朋友们总是对游玩充满兴趣和热情，一节课就这么生动地展开。以所学去传播自己家乡的风土人情，历史文化。脚步向着远大，心扎根故土，是我们梦想道路需要铭记的。孩子们也将一日随风而起，飘向远方，这场旅程将从这里启航。
孩子们的笑容是南洲这片土地里比山和水都要美好的存在。我们前往这里，播撒语言艺术的种子，通过朗诵、诗歌、小记者、戏剧等课程，将语言文化中蕴含的美好与期盼播撒在孩子们心中，也播撒在南洲这个美丽的乡村。队名“蒲声江韵”本身就是一种期盼，一份宁静和美好。愿我们的绵薄力量能在小朋友心中埋下种子，为乡村振兴带去帮助。风轻扬，夏未央。蒲公英的种子在风中播撒，生命和希望仍在延续。蒲公英终将在风中飘走，但爱和希望已扎根泥土，从不枯萎。
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