我面试了一支三下乡社会实践队，我成功通过筛选并且成为了支教组一员及担任三年级班主任这个职位。这个期间收益颇多，不仅让我们给山区的孩子们带去知识与乐趣，而且让我们提前接触社会，提高师范技能和综合素质。
那时我们与化州市合江镇第二中心小学的孩子们相遇，他们天真无邪，眼中充满了好奇，希望探索与理解外面的世界。当我知道我需要以班主任以及科任老师多重身份面对与他们时，我是既兴奋又紧张，兴奋是因为我能与他们相遇相识，然而紧张是因为自己第一次以班主任与科任老师的身份面对学生，多重身份让我生怕处理不好未来12天里的点点滴滴问题。第一天早上作为班主任我开展了开课前的第一次主题班会，主题班会中简单介绍各位任课老师，让学生们对各科老师有初步认识，还有上课的秩序问题，但是最重要的还是与学生说明安全的重要性，而且又是正值夏天，防溺水问题必不可少，因为学生们都是二年级到四年级，安全意识还比较薄弱，希望在未来的日子里能够慢慢渗透，理解注意安全的重要性。最后找一些与安全相关的词语或成语进行你划我猜小游戏，通过小游戏学生们不仅能在活动中明白团结互助的力量让他们玩中作乐，而且还能增强学生对相关安全事项的记忆。
班会结束后就到了正式上课时间，如果一有空闲时间我就会跑去听课，一方面是了解上课进度与效果，另一方面是学习其他科任老师的教学设计与方法，做到“择其善者而从之，其不善者而改之”，提高自身的师范技能，让自己在上课中也能够得心应手。第一次去听课时，感觉整个课室都要炸开了锅，有些学生们叽叽喳喳的在讨论，全然不把课堂秩序放在心上，那时候我就开始懊恼如何才能让学生更加认真的进入课堂的学习，后来渐渐明白了有些学生调皮是为了引起老师对他的注意，他希望得到老师的关注，经过沟通之后课堂上问题就越来越少了。在每次备课中我都要求自己要以孩子的身份去进行课题的准备，慢慢的我有了自己一定得上课模式，都会通过一些新奇的事物进行课题的引入，同时需要他们自己动手，激发学生们的学习兴趣与实践能力，使学生们更加积极热情的投入学习中。
在这个三下乡课程安排中，我们有一项游园活动，这次活动不仅仅只是为了让学生拿到奖品后所获得的喜悦感，更重要的是在互动中拉进了老师与学生的距离，增进了老师与学生之间的距离，同时让学生认识到任何的成就都是通过努力得来的。慢慢的生活上的事情他们也会向老师谈及与寻找解决方法，因此在学习上我们是他们的科任老师，在生活中我们亦是他们的好朋友。日复一日，慢慢的三下乡活动也将接近尾声，通过了学生们的努力最后将文艺汇演圆满的完成。在即将离开之际，他们不会刻意去掩藏自己的内心，学生们因为不舍而哭泣，紧紧抱住老师，用心在自己制作的贺卡写下祝福语并送给老师，跟老师聊天久久不肯离开。在这次三下乡中有苦有甜，但是再多的苦只要当学生们对你表示肯定的时候就能化苦为甜。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”所以在这个为期12天的三下乡活动中让我收获了许多课本上没有的知识，虽然每天都是忙着备课，试讲及评价，收集与检查第二天各科任的课件，听课及维持班级上课秩序，但是在这一天天忙碌中反而觉得很充实，过程虽苦，结果却甜。在这段时间里我明白了孩子们的需求，队员之间团结的力量，人与人信任的重要性。同时也让体会到了当自己认真做好一件事情后的那种愉悦感，让我获得了多一点成熟，少一些幼稚。
这个假期让我依依不舍，我忘不了孩子们天真可爱的脸庞，忘不了他们对知识渴望的双眼，忘不了他们对美好未来的那颗憧憬的心，忘不了我们在一起的时光，希望夏天再长一点，让我们相处的时间就能久一点。同时也感谢这次机会，能让我有不一样的收获。
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