可是事实并非如此,在初中的学习中,当我问到,长方形的面积公式是什么的时候,学生的回答让我大跌眼镜,长方形面积公式等于长加宽,让我意识到,基础的重要性,然而,基础差的学生并未能有自己很好的意识。
我开始反思,小学的题目确实可以说简单,但是在小学生的一些题目中,我看到更多的是注重培养孩子的发散思维,而不是死板的课本知识,这种数学教育,在小学就养成了较好的数学思维,在以后的学习中,确实能够很好的为数学打下基础,但是在现在如此情况,已经是过了小学学段的学生,让其再去学习小学的知识,因为已经接受过了初中,高中的教育方式,只有应试的意识,很难再去像小学一样去学习小学的课本知识,打下基础,在这种情况下,我意识到,学生现在更多的是对凌乱知识的无法整合,加上课程时间比较紧,我想到了思维导图,一个很好的知识框架图。能够在短时间内,把大量的知识串联,可是学生并没有很好地基础,不能很了解的看明白思维导图。
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