时光转眼间飞逝,在我们不断的磨课中,倒数第二周就这样子过去了。在这一周里,我一如既往的开始我的上课之旅,这一周里,大运动和精细动作课同时进行,学生的反应和我的教学态度在这两种类型的课中,表现出了很大的不同。
大运动课中,由于有辅课老师的参与,我的状态开始变的自然,开始懂得如何与辅课老师进行合作,学习到了有条不紊的主要控制自己的课堂,从开始的指令下达的不清楚,到后来学会了简短发出自己的指令,教学过程也变得更加的自然连贯,这一周除了我的指导老师罗老师在一旁听课之外,带队老师胡老师也来听了一堂课,在课后胡老师给了我一些意见,同时也肯定了我在这两个月之间所具有的一些改变,胡老师的意见让我在课堂中有了新的理解,教学活动应当是基于目标来设计的,也应当是为实现目标而进行的,不管这节课是否需要写目标达成状况。而精细动作课与大运动比较就显得不那么好了,学生在课堂上的突发情况比较多,教学活动设计的不够有趣无法吸引学生的注意,这也是我需要改进的地方。
这一周显得与众不同的活动便是周四的融合活动,去幼儿园进行了融合活动,让我感受到了幼儿园的活力。也让我再一次感受到特教行业的艰难。一进幼儿园,班级里的一位小朋友就表现出了各种情绪问题,在幼儿园班级课堂中,我们班更是有三位同学的情绪一直处于暴躁中,在这个时候,带他们的老师并没有慌乱亦或是不耐烦,而是用自己的方法去不断的引导这些同学的参与,这是值得我去学习的地方。而在这里活动中,我负责的达达同学的表现听话的让我震惊,在课堂中以及做操活动中,能听从我的指令去做相应的任务,能在我的指令下进行分享,这是让我开心的一件事。
学无止境,这周我们同时又为下周的汇报课做准备,期待我们最后一周更好的表现。
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