（通讯员：何绿云）从《弹钢琴的盲童》这部影片中，我所观察到的主人公浩浩的心理发展特点，尤其是认知方面的特点格外突出。我认为浩浩最突出的认知特点是听觉灵敏。令我印象最深刻的是他能根据声音辨别物体以及物体的方向，知道声音是猫和鸟发出来的，并且根据声源找到了猫和鸟的位置。他的听觉甚至比普通人更加灵敏，这主要是由于视觉障碍儿童基本上是通过耳朵来了解周围的人事物，使用听力最为频繁，无形中也锻炼了听觉的能力。嗅觉灵敏也是浩浩的感知特点之一，用闻的方式认识事物是盲人获取外界信息的有效途径，浩浩通过闻，知道妈妈流血了。浩浩的听觉灵敏及嗅觉灵敏是感觉的互补作用的充分体现，因为视觉缺陷，少了一条感觉通道，就更多地通过其他感觉器官来感知事物。
从早期干预的角度来看浩浩，浩浩应该还算是接受了较好的早期干预，父母能根据他的需求对他进行教育，并没有忽视他的发展，使他获得了很多知识经验，比如说他能认识猫和鸟是因为接受过父母或者其他人的教育，生活中有过经验才能正确地判断出来。父母帮助他从各方面来认识外界的事物。从中我得到的启示为：应尽早对视觉障碍儿童进行早期干预，减轻视力障碍给生活、学习和工作带来的不便和消极影响。
教育方面，浩浩受到的教育是多方面的，我认为家庭教育是对他影响最大的。从浩浩生下来，父母的态度从不能接受自己的孩子是一个盲人到细心、耐心对他进行教育。妈妈对他也是用心良苦，也注重挖掘他的潜能，发现他在音乐这方面有天赋时，毅然决定让他走这条路，使浩浩得到了很好的发展。其次是社会教育，浩浩遇到过的老师对浩浩人格、社会化方面的发展有着极大的促进作用。浩浩能正常地与别人交谈并能接受教育，并且在生活中有礼貌、懂得感恩和对喜欢的事物坚持不懈。
上帝为你关闭了一扇窗的同时会为你打开另一扇窗。
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