在这个寒假中，我很荣幸的加入了曲阜师范大学教育学院“共筑教育梦，聚爱暖乡村”实践队，在实践队伍里，我们听从实践队队长的安排，积极同当地社区进行联系，我于1月27日参加到社区的寒假公益课堂活动之中。在这里我见到了很多社区学生，他们性格虽然千差万别，但与他们一起度过了一周的师生生活。
初次站在社区教室里，面对一张张稚嫩的脸庞，我在心里不断地问自己：“你是否由信心能够完成此次是实践活动，与学生们共同度过一周的学习生活？”带着这种忐忑和不安，我开始了实践的第一天。学生们见到我也非常的惊奇，好奇地打量着我。还有不少学生问怎么没在学校里见过我。问我是大学生们。我笑着回答他们的疑问。甚至还有一位女同学打量了我看很久偷偷告诉我，我和他们学校五年级的美术老师长得很像。在与学生的交谈过程中，我慢慢地放松了起来。与社区工作人员共同安排好学生的座位后，我向大家简短地介绍了我自己，并告诉他们寒假作业有什么不懂的问题，可以随时来问我。
在寒假公益课堂里的主要工作就是解决学生们的寒假做作业的难题，有的学生家长忙于工作，不能够由充足的时间来辅导学生的作业，有的学生家长可能看不懂一些比较复杂的题目。在第一天的过程中，零星的只有几个学生来向我问问题，初次接触，一些比较内向腼腆的学生可能也是害怕我这个新老师。我拿起手中的笔，在草稿纸上验算，并不时地询问身旁的学生能听明白吗，确保学生能够真正的听懂。看到学生恍然大悟后露出的笑容，我不仅思考，难道这就是当老师的快乐吗？看到学生们学到知识的一刻，内心只有骄傲和喜悦之情。
随后，为了更好地满足社区儿童的需要，充实社区儿童的寒假生活，除日常的作业辅导外，我们对学生进行访问，从多个方面询问社区儿童的真正需要，并根据学生提供的意见，创设相关的课程。最终我们决定开展手工课程，帮助儿童更好地发展想象力，锻炼动手能力。首先是绘画活动，通过手抄报的形式，让学生们展示自己的故事，为了鼓励大家更好地进行讲解，我们还为每位小朋友准备了一些棒棒糖等零食。在我们讲完活动的要求和注意事项后，我们的活动最终开始了。大家用了一节课的时间准备了一幅手抄报，随后在课间休息的时间内，大家也一直在讨论和演练如何进行。
等到铃声响起，不少学生便开始举起手来，踊跃的进行表达。有的学生讲述了即将到来的春节又什么样的习俗，自己和朋友们又打算如何度过春节，有的学生讲述了最近在家里的趣事和温馨的场面，还有的说了自己难忘的经历。我们维持好纪律后，让学生们按照顺序依次来进行表达和展示自己的画作。我注意到一位学生试探着举起手又放下，我走进，轻轻地询问她，画了什么内容，想不想上台去展示，她低着头犹豫了片刻，轻轻地点了一下头，我拍了拍手示意大家安静一下，让这位学生来向大家展示。在她展示之后，我们大家一起为她鼓掌，她站在前面开心的笑着。
通过本次活动，帮助我更好地了解作为一名师范生，将来成为教师后如何与学生进行交流和沟通。同时也锻炼了自己的教学能力。
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