为深入学习和理解教育家精神和“四有”好老师的真正含义与时代价值,大力弘扬教育家精神,曲阜师范大学教育学院“循夫子之行,悟教育之道”社会实践队于2024年1月12日至2024年1月14日深入教师博物馆进行参观学习,实地走访曲阜师范大学附属中小学,与四位具有教育家精神的教师进行访谈与交流,加深对教育家精神的理解和感悟,向他们学习教育之道,弘扬教育家精神,潜心教书育人、培根铸魂。
为保证实践过程顺利进行,实践队员于1月12日以线下会议的方式对实践规划进行了讨论与完善,以充分认识教育家精神的内在涵义,同时实现实践任务的合理分配。会议中,队长首先对教育家精神的涵义进行了阐释并与队员积极讨论,及时提出自己的疑问与见解,明确实践活动的主题与主旨,明确实践任务的具体内容,以保证实践活动的顺利进行。在讨论的同时,实践队员还观看了许多著名教育家的生平事迹与卓越贡献等的视频,并对其作出自己的看法与理解。此会议不仅为实践队员开展活动明确了目标和任务,还让实践队员对教育家精神的内在涵义有了更深刻的认识。
教师是立教之本、兴教之源。一切准备就绪后,实践队员一起探索了教师博物馆,中国教师博物馆以“民族文化记忆、教育历史遗产、教师精神家园”为办馆定位,以“面向全国的师德教育培训基地,面向国际的教师文化交流窗口”为办馆目标,系教育部在山东设立的唯一国家级师德教育基地。在教师博物馆里,实践队员认真倾听讲解员的讲解,一起朗诵人民教师誓词,观摩教育家的手稿。一件件文稿,一个个故事,字里行间都体现着人民教师不辞辛苦地为教育事业作出的贡献,名垂青史,值得后人以他们为榜样,学习他们身上的优秀品质,将教育家精神发扬光大!
教师是人类灵魂的工程师,唯有将教育家精神发扬光大,以身践行教育家精神,甘于奉献,潜心育人,才有希望使我国的教育事业更上一层楼。通过此次社会实践,实践队员深刻体会到了教育家精神的重要性与价值所在,决心要认真学习专业知识,提升自身专业能力,为教育事业做出贡献打下坚实基础。
撰稿人:孙昱鹏
撰稿时间:2024年2月2日
实践队:“循夫子之行,悟教育之道”社会实践队
http://www.dxswb.com/shijian/663619.html
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