2022年4月2日—2022年4月8日，山东大学化学与化工学院“烛火”调研团为了解大学生对教育公平的认知状况开展了为期一周的实践调查活动。
“烛火”调研团由八名队员组成，调查对象为在读大学生，调查方法采取随机抽样调查，调查形式以问卷调查为主。由于疫情影响，问卷主要采取线上调查的方式，由团队成员发放在微信朋友圈，QQ动态等线上平台，用户自由填写问卷。问卷共有15题，11道单选题，3道多选题，1道问答题。最后总共回收了251份调查问卷，有效问卷为251份。
教育为立国之本，在调查中，绝大部分人都表达出对教育的重视，对“教育公平”这一主题自己的理解和认识。通过对回收的问卷进行分析，可以清楚地了解到当代大学生认为我国教育现存的问题有以下几点：
1、城乡教育公平缺失
2、区域公平缺失
3、阶层公平缺失
4、教育资源配置公平缺失
针对这些问题他们认为解决的措施与对策有:
1、平衡各地师资力量与教学设施
2、完善教育的监督制度
3、加大对高等教育的投资，减少学生因经济退学的问题
4、国家需要平衡各地基础教育发展
本次社会实践活动对进一步分析导致教育不公的原因及促进教育公平有着重要意义。在活动中，团队成员深刻地认识到要从根本上解决教育公平问题，其实质就是解决社会公平问题。而社会不公平从根本上是经济发展的不平衡导致的，正是因为经济在地区、城乡发展的极不平衡，才会导致社会的不公平、教育的不公平。所以国家应该致力于解决我国的贫富差距问题。作为在校大学生，要从自我做起，运用多种渠道来增强大众对教育公平的了解和关注，努力让全社会都重视起教育问题！
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