身为一名刚步入大学生活的大一学生，于我而言每一次实践活动都是一次锻炼自己的机会，于是我积极地参与了这次寒调活动，认真的对待每一个环节。
在这次分组中，我被分到了走访组，我自己本身不擅长和他人交流，尤其是陌生人，完全不知道该如何去向陌生人介绍我们的寒调活动并取得他们的配合与信任，一开始这个分组其实我内心是比较排斥而无措的，但是，上了大学后人都想做一些改变，因此，我决定接受组织的安排，并认真地去完成这项工作，尽自己最大的力去把每一件事都做好。
这次寒调活动我分到的小组叫“青年行”实践队，我们小组研究的题目是关于化学这一学科在农村的发展情况。
开始，我选择了就近原则，采访了我朋友的妹妹一名初三学生，在采访中，我深刻的发现了这几年的变化，尤其记得当时我们上化学课的时候只有老师偶尔在课堂上去做一些实验，一年课程下来也没有进过实验室更别说自己去动手做实验了，而反观现在她们，有老师在实验前对实验进行相关理论知识的讲解和注意事项的强调，然后再亲自带领她们去做实验，在实验的过程中也会进行相关的指导让他们的操作更加规范。这一改变让我十分惊讶也同时为他们感到高兴，而这一切都离不了政府的扶持和学校的重视希望在今后的发展中，学校能够更加关注实验这一方面的教学。
化学是一门实操性高的学科，它不是只用学习课本上的知识来应付完考试就行了，它还可以用来解决生活中的小问题，例如：醋洗茶垢、苏打粉美白……但在经过走访和问卷调查答案汇总后我发现能利用这些知识的大部分人群是那些并不了解化学的家长们而非那些经过专业系统化化学学习的学生们，由此可见，当今农村的教育还是偏于应试化脱离了生活。结合个人的学习经验和体会来讲，我个人认为，在以后的发展中，老师们应该更关注于加强学生们的实际操作能力和灵活运用能力，也可以在课堂上向学生们补充这些知识让他们学以致用，这才是学习的最终目的，我们不能只是单纯的去追求考试成绩，虽然考试成绩对于学生的我们来说很重要，但是就像有的家长所说，学总归得学点儿东西。
在新高考的形势下，化学这一学科的选择更受欢迎，首先是因为化学这一学科它本身的普遍性以及实用性，其次从难易程度来讲化学这一学科的灵活性较强难度较低，没有物理那么难，也没有文科那么难背，因此在选择方面，化学这一学科更受欢迎。
对于教师资源方面，现在在国家的鼓励和安排下，大量高校毕业生毕业后分配到农村去上课，记得几年前我们在初中的时候我们的化学老师是一名生物老师兼代的，而非专门的化学老师，而现在听走访的学生来说已经有着专业的化学老师来给他们上课。虽然初中的化学知识较为简单，别的任课老师也可以来教授，但是正所谓“术业有专攻”还是专人专教更为好。
目前，针对农村化学学科发展面对的唯一难题就是没有专门的实验老来进行教授，希望在时代的发展和国家的扶持下，能够有专门的实验老师入乡去教授孩子们更为专业的实验知识，让他们更为了解实验，去探索实验的奥妙与乐趣。
改革开放以来，我国教育事业虽然发展迅猛，成绩斐然，但也存在诸多不尽如人意的方面，其中一个相当突出的表现就是城乡教育还存在较大的差距。国家教育科学“十五”规划课题“我国高等教育公平问题的研究”课题组的研究结果表明，农村人口中低学历人口的比例远远高于城市，城市人口中高学历人口比例远远高于城市，城市人口中高学历人口的比例明显高于农村。城乡教育差距问题已成为目前社会各界普遍关注的焦点问题之一，是我国政府当务之急必须解决的问题。因此，缩小城乡教育差距不仅是我国社会、经济和文化长远发展的需要，也是当今经济发展中一个非常现实的课题，在理论和实践上都有十分重要的意义。
城乡统筹发展战略的实施已经使农村的发展大步向前了，但是与城市相比还是存在着很大的差距，希望在时代的进步下城市与农村的差距可以越来越小。
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