作为一名大学生，最终是要走出校园，走入社会的。参加社会实践活动就是让我们了解社会，引导我们大学生从校园生活过渡到社会生活的一个有效途径。暑假是我们进行实践的重要时间。我认为，社会实践活动是一座这样的桥梁∶它引导我们大学生去更好更多地认识和接触社会，帮助我们这些在校园中成长的大学生完成由校园走向社会的转换。
为此，一结束本学期的教学期，我就加入了万事顺意队，选择和队友们一起探索我们高州分界镇杏花村乡村生态旅游发展模式；而在结束调研活动后，我又马上加入博文教育机构，成为化州中垌分校的一名老师。整个暑假的调研工作以及教学工作让我改变了很多，也收获了很多。
（一）调研杏花村发展模式
杏花村坐落在广东省高州市的东南面，以杏花村为中心，四面环绕着储良母树公园、小东江生态碧道，宏益鳄鱼世界等景点，而且各景点的距离较近，游客步行即可到达。这便利的交通和丰富的生态旅游资源对于杏花村的崛起有着非常重要的作用。由此我们调查小组了解到，乡村振兴必须要挖掘乡村的内生力，因地制宜，以乡村本身的资源为基础来谋求发展之道。
另外，我们调查小组成员经过走访了解到对于那些特别关注庭院干净整洁和保持门前屋后卫生整洁的村民住户，当地村委会还会授予他们“最美庭院”的牌匾。杏花村通过制定“村规民约”、实施门前屋后“三包”责任制等方式来鼓励村民美化村中环境，让他们有一种当家作主的参与感和确切的责任感。我们调查小组成员通过讨论商量后，认为这是一种较好的可以借鉴的方式。通过这种鼓励式和责任式的方法，村委会可以很好地调动村民的积极性，形成良好的共建美好乡村家园的氛围。
分界镇是储良龙眼的发源地，被冠予“中国金牌龙眼之乡”的美名。村中有大面积精心栽种的果园，而路边的龙眼树即使不常打理，也可以挂果满枝，实属得天独厚。我们在调查、走访的过程中发现这里有很多小型的龙眼收购站和加工站。据了解，今年是龙眼大丰收的一年，树上果实累累，但普通的龙眼因为“货多不值钱”，价格并不理想，村民们通过收购散装的龙眼进行加工制作龙眼干，可以获得较大的收益。从中我们调查小组成员思考乡村农产品的销售与加工的情况，村民如何更好地实现农产品自身的价值。农产品的丰收与否会直接影响村民们的收益，但货多不值钱的情况可能时有发生，在这种情况下，除了政府的制度保障和财政支持，我们觉得还必须要延长农产品的加工链，拓展销售渠道，以此来保证村民们的收益，提高他们的生活水平。
通过这次调研活动，我得出一个结论：保护与继承乡村文化，应建立健全乡村文化保护与传承机制，保证其真实性、完整性、延续性与稳定性；在发展的基础上，应协调保护传统乡村文化与发展旅游经济之间的关系，防止乡村旅游过度商业化，保留自己的本土特色，防止受到外来冲击而同质化，认真分析爱国、龙眼、农耕、知青、碧道、鳄鱼等六大文化，深入挖掘乡村文化的内涵，提供真实、深刻的表征本土文化的乡村旅游产品。另外，我认为杏花村通过与美团、携程、马蜂窝、去哪儿等各大旅游网站合作，提供旅行攻略，推送更新杏花村生态旅游的信息和新闻，陈列当地的风土人情，使旅客获取人文资源信息，也可在网站上发布住宿美食优惠券，吸引旅客关注杏花村的活动，提高杏花村的知名度，进一步发展杏花村。
（二）实战博文教育中垌分校语文教学
应高中张同学的邀请，同时也为了提高自己的能力，我加入了张同学管理下的中垌博文分校，并且随机分配到小学一至六年级与初中的语文教学工作。
博文教育这个项目属于县镇教育，类似于支教，这里条件当然比不上大城市，甚至是自己动手餐食，但是这里有一个大家庭的温暖，有一群志同道合的好伙伴，我们一起招生，一起买菜，一起做饭，一起吃饭，一起备课，一起上下班，一起散步，一起开会……这里拥有很多温馨回忆，人人很好相处；还有一群可爱又气人的小孩子，他们是我人生中的第一批学生，是我第一次站在讲台上并且以一个老师的身份去面对一群小学生、初中生，这对我来说意义非凡。
在这里我从一开始上课紧张，站在讲台上发抖到言笑自如地讲授每一个知识点，看着不会拼音的小朋友一个一个地学会读，学会写，学会默；看着小升初的大孩子一步一步的被我引领深度思考，写好每一篇作文，我真的很有成就感。有一天上午我一连上了五节课，我累到趴下，突然有个学生跟我说：“老师你辛苦了，我帮你收拾好东西，擦好黑板吧。”那一刻，我感觉到我的学生真的好贴心，我的付出是值得的。但是他们也有让我非常生气的时候，比如，有的孩子上课期间在课堂上开小差，说话，吃零食，睡觉。而当我询问到上课，而当我询问到相关的知识点，他们只有摇头，顿时我气疯了，我不会容忍他们这种行为。从那一天开始，我明白了我不能对学生太过于温柔，我需要严格地要求他们，我不能只是好脾气地跟他们讲道理，还要时时严肃地去呵斥他们，他们才能够按照我具体的要求认真学好。
（三）小结
二十多天的社会实践一睁眼就过去了，这个过程虽然很辛苦，但我在社会调研方面，明白了在发展乡村振兴上，应协调保护传统乡村文化，发展生态旅游经济之间的关系 ，深入挖掘乡村文化的内涵，打造真实有意义的本土文化乡村产品；在县镇教育中，我收获了无价的语文辅导教学经验和班级管理经验，锻炼了自己的能力。所以说，这一次的社会实践令我受益匪浅。
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