2020年,一个浪漫的年份,一场空如其来的新冠疫情扰乱了所以学生的心。没有了老师亲临现场的指导,很多中小学的学生在学业生遇到了难题。我幸运的参加了这次的活动,从今年四月份开始,我便开始参与了这次活动,直致这个暑假。
接手第一个学生的时候,我内心非常忐忑,因为我从未教过学生,对于如何很好地做好备课,讲课,给学生进行课后辅导我都一无所知。但我觉得我既然是他的小老师,我有责任做好我的工作,我相信每个志愿者都是这样的。开始的时候,我求助师兄师姐,求助老师,和同学们讨论。到最后我懂得如何做好课件,如何让课堂有趣,如何提高学生的积极性都有了一定的对策。课堂上我以朋友的方式和学生沟通,拉进我们的感情以让我们的课堂进行得更顺利。
学生对我的评价让我更加有积极性。对于一个师范生来说,参加这类活动是相当有意义的,不仅这可以培养我的上课习惯和方式,我还有了对教师职业有了更深的领悟。
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实践队员们通过观察发现,锦灰堆作品的素材十分丰富,其中不乏古老的信封、清代的大龙邮票等,耿先生强调这些素材都是有据可循的,不能任意编造,所以锦灰堆在一定程度上来说也起到了保……
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.实践队员在对锦灰堆作品进行认真仔细的观察过后,向耿学知先生提出了一些对于作品的疑问,比如在这一幅作品中绘画的先后顺序是怎样的,特别精细的人物细节是如何描绘的等问题。而耿学知……
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仔细观画,深触作品耿学知先生在与实践队员交流沟通过后,热情地邀请实践队员对锦灰堆作品进行更为细致的观赏。在工作室的案几上放置了许多耿先生的作品,经耿先生向实践队员介绍,这些……
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为更好的了解省级非遗锦灰堆的发展历史,实践队员来到锦灰堆的第四代传承人耿学知先生的工作室。实践队员在向耿学知先生进行自我介绍说明后,进入到工作室,通过工作室墙上的知识展板得……
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。图为实践队员林安姝在记录与耿学知先生交流的重点内容图为实践队员林安姝在用放大镜仔细观察锦灰堆作品图为实践队员林安姝与锦灰堆第四代传承人耿学知先生合影为深入了解锦灰堆这一省……
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为更好的了解与传承周村非物质文化遗产,12月25日曲阜师范大学文学院“萤火微光实践队”社会实践队采用线上实践方式,对山东省淄博市周村区非物质文化遗产——旱船进行深入了解。实践队员……
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为更好的了解与传承周村非物质文化遗产,12月25日曲阜师范大学文学院“萤火微光实践队”社会实践队采用线下实践方式,对山东省淄博市周村区非物质文化遗产——段家煮锅进行深入了解。实践……
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为周村花灯这项传统民间手工艺得以更好的发展,绽放独特的光彩,12月25日曲阜师范大学文学院“萤火微光实践队”社会实践队采用线上实践方式,对山东省淄博市周村区非物质文化遗产——花灯……
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