8月14日，安徽师范大学化材学院赴金寨、凤阳县“科普振兴乡村”主题实践调研团队身披晨曦，满怀期待的来到了金寨县古碑镇光爱学校。这是一所依靠社会爱心力量运转的公益性学校，它救助来自全国各地的留守儿童、流浪儿童、孤残儿童，帮助他们驱走心灵的阴霾，养成健全的人格，成为具有优良品格并对社会有益的人。为践行国家教育精准扶贫理念，实践团队开展了以“科普振兴乡村教育”为主题的科普教学活动。
开展科普小课堂，趣味实验展笑颜
“老师老师，为什么盖上瓶盖水就不从小孔里出来了呀？”“老师，我在书上看到过这个实验”“老师，我想上来做这个实验”。科普小课堂活动上，两位“小老师”为孩子们带来了两个趣味实验：牙签五角星、矿泉水喷泉，课堂上小朋友们踊跃举手回答问题，勇于表达自己的问题，并与小老师们面对面地交流。小朋友们态度积极活跃，一双双清澈的双眼满含期待，一张张小脸是如此渴求知识。虽然大山困住了孩子们的身体，却困不住孩子们对山外的期待，他们热爱生活，努力学习，用自己的方式实现“走出大山”的理想。
抒写青春寄语，遥寄人生理想
“我的理想是当一名人民教师，去一所像我们学校这样的公益学校，利用上课把知识传授给更多跟我一样的孩子”这是一位小女孩在海报上写下的青春寄语，朴实的语言展现出的不仅仅是她的理想，更是她的一颗感恩社会之心以及为社会作贡献的信念。小朋友们肆意展望着未来，现场氛围其乐融融。
采访光爱学校校长，光爱“童”行一直在路上
结束了科普小课堂后，实践队员对沈晓冬校长进行采访，这位清风霁月、两袖清风的清华大学研究生从毕业后就一直留在这所学校，用实际行动践行“用光温暖生活、用爱教育一生”的校训。“牢记初心，不忘使命，方能有所得”是他对自己扎根这里的解释，同时也是他对当代大学生的青春寄语。在谈及怎么教育这些“特殊”的孩子时，校长说到自己并不把他们当做特殊群体看待，既不滥用同情心也不过度宠溺。正是因为这些孩子起点比别人晚，负担比同龄人重，更应正确培养他们。
随着采访的深入，校长还提到随着爱心人士的增加，越来越多的大学生来到光爱学校做志愿者，为社会公益贡献自己的力量。一批又一批的大学生带着知识与希望前来，带着感动与不舍离开，光爱之旅从未停止，光爱“童”行一直在路上。
少年智，则国智；少年强，则国强。关爱孩童的成长，是社会、企业、群众的共同义务。此次光爱之行是想通过实践团队的努力，尽一份微薄的社会责任，给光爱学校的孩子们带去温暖、陪伴和希望。虽然爱之行暂告段落，但公益之心不会停止跳动，实践队员将继续带着从光爱学校收获的感动、情怀与经验，以感恩之心回报社会。
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