离支教结束已经过去了有一段时间了，各个地方的工作也慢慢的接近尾声，今天整理了支教期间的家访记录，支教的时候，我们前前后后一共进行了3次家访，一共家访了大概有二十个的孩子家，采访了大概有四十个孩子的家长。家访可以说是我们支教队在崔庄小学支教的最重要的一个环节，这个环节不仅对支教意义非凡，更对我们鸣鹿支教队意义非凡，甚至对我们每个人的成长意义非凡。
首先，我们第一次进行家访的是胡寨里的孩子们，这里的孩子普遍都是低年级的孩子们，刚刚踏上学习的道路上，还是懵懵懂懂的样子，兴趣爱好也没有明显的表现出来，这时候的孩子的家长就出现了好几种情况，有一种是由有很明显的目标性的：希望孩子以后干什么，要他学习什么特长，学会哪些技能都有了很明确的答案，这些家长我们所给的建议是：不要过多的干涉孩子们的兴趣爱好，如果孩子以后有了自己想学的东西，希望家长能够支持他，当他对你们让他的学的东西反感时，就不要强迫他去继续学习。还有一种家长截然相反：他们的目标性不强，对孩子的要求也不是很严格，也不在乎孩子的兴趣爱好，只希望孩子能健康成长就行，这种家长的孩子一般都很调皮，不是很受规则的管束，我们对这样家长的建议是：不去干涉孩子的成长是很好，但是过度的放纵只会是害了孩子，所以即使不去干涉孩子的兴趣爱好，也要教好孩子做人的道理，毕竟家长是孩子的第一任老师。
家访让我们对支教的意义有了更深层次的理解，也让我们再次看到我们存在的不足。
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