文化是连接历史与发展的桥梁,是构成一个国家软实力的重要元素,同时也是每个人的精神食粮。有一群孩子,他们生活在自己的象牙塔,渴望更多地触摸外面的世界,他们的内心不知如何表达,也根本无法了解到什么是传统文化。
为帮助自闭症儿童更好更多的接触新鲜事物,7月16日下午湖州师范学院商学院“星青年,新未来”团队成员前往湖州扬帆特殊青少年发展中心星艺坊,带孩子们领略中国传统节日的习俗与魅力。
活动伊始,由主讲人先介绍活动流程,本次课程主要为孩子们讲解我国最重要的节日——春节。活动中志愿者们向小朋友提问关于传统节日的问题,并引导他们主动回答问题,帮助辅助治疗。课程通过黑板边写边讲的形式进行讲授,以便孩子们尽可能多的产生好奇心并帮助容易理解内容。
主持人表示,“本次活动的主要目的不单是为了对自闭症儿童的进一步观察和了解以及对他们治疗的辅助作用,也是为了传播我国的传统文化,尽可能地通过我们的宣讲,使更多的人了解我国家的丰富内涵和文化底蕴。希望我们的每次努力都能帮助他们变得更好。”
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实践队员们通过观察发现,锦灰堆作品的素材十分丰富,其中不乏古老的信封、清代的大龙邮票等,耿先生强调这些素材都是有据可循的,不能任意编造,所以锦灰堆在一定程度上来说也起到了保……
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.实践队员在对锦灰堆作品进行认真仔细的观察过后,向耿学知先生提出了一些对于作品的疑问,比如在这一幅作品中绘画的先后顺序是怎样的,特别精细的人物细节是如何描绘的等问题。而耿学知……
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仔细观画,深触作品耿学知先生在与实践队员交流沟通过后,热情地邀请实践队员对锦灰堆作品进行更为细致的观赏。在工作室的案几上放置了许多耿先生的作品,经耿先生向实践队员介绍,这些……
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为更好的了解省级非遗锦灰堆的发展历史,实践队员来到锦灰堆的第四代传承人耿学知先生的工作室。实践队员在向耿学知先生进行自我介绍说明后,进入到工作室,通过工作室墙上的知识展板得……
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。图为实践队员林安姝在记录与耿学知先生交流的重点内容图为实践队员林安姝在用放大镜仔细观察锦灰堆作品图为实践队员林安姝与锦灰堆第四代传承人耿学知先生合影为深入了解锦灰堆这一省……
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为更好的了解与传承周村非物质文化遗产,12月25日曲阜师范大学文学院“萤火微光实践队”社会实践队采用线上实践方式,对山东省淄博市周村区非物质文化遗产——旱船进行深入了解。实践队员……
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为更好的了解与传承周村非物质文化遗产,12月25日曲阜师范大学文学院“萤火微光实践队”社会实践队采用线下实践方式,对山东省淄博市周村区非物质文化遗产——段家煮锅进行深入了解。实践……
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为周村花灯这项传统民间手工艺得以更好的发展,绽放独特的光彩,12月25日曲阜师范大学文学院“萤火微光实践队”社会实践队采用线上实践方式,对山东省淄博市周村区非物质文化遗产——花灯……
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