温州大学教育学院梦想力研习营分享会第三场邀请到雨婷老师，现任台州市黄岩区机关幼儿园教师、年段副组长。所撰写的论文、案例故事等多次获奖，目前有承担区级课题且是省课题成员。
她用三句话给我们带来分享。
第一句是：每个人的身上都有太阳，只是要让他发光。
这里闪光点分成了三部分：个人的闪光点、孩子的闪光点、班级的闪光点。
首先是个人的闪光点，每个人要找到自己的闪光点，这点很重要。当别人想到这方面的工作或者事情时能一下子想到你，这便是优势。比如你的优势是某些方面的技能特别突出、教科研能力特别强等。比如你在写作方面有所擅长，对教科研感兴趣，那么你就可以多浏览一些关于这方面的书籍和实践操作来提升，作为一名教师，教科研能力是非常重要的，教科研是为了更好的促进教学，更好地促进孩子的成长。比如你很有表现力，上课很自如，那么你也可以在课程方面有所深入。有些人可能觉得自己业务方面不突出，找不到特长，那你也可以从品质入手，其实懂得奉献、乐于助人也是一个闪光点。可能你的不经意帮助，别人会记着很久。
雨婷老师所在的幼儿园氛围很好，大家都是互帮互助的。她提到自己刚进幼儿园时，周末主动帮同事一起整理优秀教研组的资料，其实也是一件小事，但这位老师心里一直记着，每当雨婷老师向这位同事请教时，同事总是不遗余力，非常细心帮助她。当你能帮助别人的时候就帮助，不要计较得失，这不仅是在工作中，在你们平常学习、生活中都是很重要的。
第二点是发现孩子的闪光点。这需要关注全班的孩子，发现每个孩子的长处和短处。你教室里的每一个孩子，都是某些人的整个世界。一个班那么多的孩子，他们的发展是有差异性的，有些孩子可能会有点特殊。她也用心呵护班级每一位孩子，陪伴他们从不懂事逐渐成长为能分担、有着温暖笑容的孩子。她说自己特别喜欢这句话“当你一想到这个孩子，就能马上说出这个孩子的优点时，那么你心中是有他的，否则你的心中并没有真正的有他。”她总是特别善于发现孩子身上的闪光点，将他们的优点了然于心。
第三点是有班级要有闪光点。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提到：“教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。教师要根据本《纲要》，从本地、本园的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行。”
每个儿童的发展是不一样的，儿童的发展不是对课程的按部就班，在生活和游戏中他们会有新的体验和发现，因此，需要学会观察，及时捕捉到本班幼儿的兴趣点和发展的契机，更好地促进幼儿的深度学习。她也分享一个她自己班本课程故事——恐龙来了。
第二句话是：“天下第一好事，还是读书”。
作为教师，读书是生活或是工作的常态，在浩瀚的书海中选择成为了最重要的工作。毋庸置疑，教育经典名著就是最好的选择，也是阅读的捷径。所以她给我们推荐了苏霍姆林斯基《给教师的建议》。
《给教师的建议》是苏霍姆林斯基为解决中小学的实际问题，切实提高教育、教学质量所写，一经推出就颇受好评，书中每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。文字也深入浅出，通顺流畅，极便阅读。书中，这位长者的建议看似浅显，实则是他一生的“积蓄”。他用那么多的实例、体会和经验，把枯燥的教育学、教学论、心理学的基本理论阐述得生动明白，如在我们耳边娓娓道来。读这本书，不仅是在读那一条条独立成文的建议，更是在读苏霍姆林斯基完整的教育思想体系。
她说：“因为喜欢孩子，我选择了这个职业，但光热爱是不够的，在繁忙的工作中，阅读经典能让我们静下心来，重温初心。”
在阅读中还需要进行反思，《给教师的建议》这本书大多面向中小学教师，但通过反思与领悟，便能从普遍适用性中找到针对幼儿教育的原理。书中有这么一句话：“这节课我准备了一辈子，而且，一般地说，每堂课我都准备了一辈子。”这种准备便是阅读。读到这句话的时候，让我们再一次认识到了阅读的重要性。日日行不怕千万里，时时做不怕千万事。当我们不知如何观察幼儿游戏、不知如何上课、不知如何组织主题活动时，那便去从书中寻找答案，读《学前教育杂志》里面有许多的学术性论文，能增加个人的理论修养；读《学前教育》《幼儿教育》里面有许多优秀教师的投稿、小论文、课程故事及教学活动设计等。这些便是准备，每天都需的准备。“要记住，刀子稍一接触洁白的大理石，就会留下终生不可磨灭的痕迹”，这更能体现“准备”的重要性。
第三句话是：越努力，越幸运。
如果你也有师范梦，为了这个目标，需早做准备，提前了解，充分准备。大学的四年很宝贵，要认真努力对待，尤其专业理论知识要学扎实，方能不辜负自己。同时也尽可能多的去参加一些活动来锻炼自己。不管是哪方面，你准备的越充分，越努力，那么你就会越幸运。
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