名师有约之周兴苗谈在线开放课程实践探索
10月12日下午，我校首期“名师有约”在现代教育中心N301开讲。植物科学技术学院副教授周兴苗老师就教育
信息化时代的在线开放课程实践探索开展了精彩的演讲，各院共有12位教师参加了会议，在会议后半段展开小型深入讨论。
会议伊始，周兴苗老师首先代表教务处向老师们介绍了我校在慕课等相关在线开放课程的探索和发展，表明了我校对此方面的重视，进而提出传统课堂向在线开放课堂的转变即发展翻转课堂是许多大学教师应该着重考虑的问题。
会议进入第一个模块，周兴苗老师又以其教授的科目《普通昆虫学》为切入点，从建设与应用层面汇报了教育信息化时代在线开放课程的实践与探索。首先，周兴苗介绍了《普通昆虫学》作为在线开放课程的建设历程，从学习、参与、主讲到主持，他指出：“作为老师来讲，从课程建设中可以获得提升，更重要的是，对于所在专业的那些本科生而言，可以从这门学科中收获不少。”
随后，周兴苗老师分为四个部分向在场各位老师介绍了慕课应用于课堂的一系列建设过程。他先以流程图的形式辨析了MOOC的相关概念，接着以此为基础向老师们讲述了混合式课堂的两类优势：一是学生可以自由选择时间学习，二是在线下以小组讨论的形式进行，学生可以全部参与，与老师之间的互动沟通更加深入。因此混合式课堂可以称得上是基础课和专业选修课的最适合的方式，同时周兴苗老师提出了混合式课堂的特殊性：由于课程内容已经由学生自主学习完成，所以授课老师必须要弄明白该如何利用课堂时间才能使学生在最大程度上获取知识。
在慕课建设方面，周兴苗从六个方面分别阐述了慕课制作的相关内容，其中特别强调在素材整理时所用素材应来源合理并注明出处。另外，在慕课素材收集方面，周兴苗在讲座中展示了一段来源于美国BBC的视频《蚜虫的孤雌生殖》，并以此视频为例向各位老师介绍如何更好地积累可用素材。
“雨课堂”也是周兴苗老师在此次讲座中重点讲述的内容。他首先介绍了这款应用的六大优势，并分析了学生的使用情况，同时周兴苗还结合了自己的课堂情况讲述了如何利用雨课堂来实现课程的翻转，进而在控制学生一定工作量的情况下达到最高的学习效率。
“在一次次课程中提升学生的胆量和表达能力，增强学生的自信，以便于其将来去更好的适应社会，我认为，这是大学的这个阶段课程教学必须提供给学生的。”周兴苗老师在提出讨论课的注意事项时着重强调。在第一个模块的最后周兴苗主要运用图表的形式向老师们展示并分析了慕课的效果。
进入小型深入讨论环节，周兴苗老师就参会其他老师的问题做出了回答。在如何提升教学水平这个问题上，周兴苗表示：“首先老师在内心要有一个意识，不能辜负学生的求知欲，学生的需求，老师都要尽最大努力去完成。教学水平的提高需要老师付出很大的努力，并不是一天两天就能提高的。”引发了老师们的强烈共鸣。另一个引发激烈讨论的问题是如何使学生最有效地利用混合式课堂，周兴苗认为和学生的交流是最重要的，老师应该引导学生利用碎片化的时间来学习，从而提高效率。
在线上师生互动方面，许多老师也提出了自己的困惑：学生在社交软件上问问题而老师无法及时解答怎么办？不同学生有时会问同样的问题老师应接不暇怎么办？对此，周星苗老师表示，他会尽量回答同学问题，有时自己无法及时回答，可以让群里的高年级的同学回答，如果有些问题反复被提到，可以在群里发布公告解答。
讲座最后，周兴苗老师表示在线开放课程仍在探索当中，其发展还需要各位老师的努力。
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