2024年2月14日，山东大学（威海）“绘世界”调研团成员来到内蒙古自治区鄂尔多斯市康巴什区第一幼儿园与孩子们一起体验，并与学校管理层人员进行了一次线上访谈。此次访谈旨在评估“绘世界”青少年创意教育平台在幼儿园环境中的应用效果，并探讨如何进一步完善该平台以更好地促进儿童的创造力，增强其在儿童绘画教育中的有效性和创新性。
活动开始之前，调研团队成员同幼儿园管理层进行了初步沟通，了解他们对青少年创意教育的期望和当前面临的挑战，活动中，团队成员王艺卓首先向老师、家长和孩子们介绍了项目研发的目的和软件基本的操作方法，接着她带领孩子们观看了宣传视频，在此过程中，大家纷纷感到震撼并对其产生了浓厚的兴趣，孩子们也迫不及待开始了试验，天马行空、发挥想象。
幼儿园管理层对平台的评价极高。受访人表示在“绘世界”这一平台上，儿童在与AI互动过程中接触到了更广泛的创意素材和灵感，有助于发挥想象力和锻炼创新思维。虚拟角色和情境的引入使孩子们能够在更多样化的背景下进行创作，有效降低了实体绘画室场景转移的难度。同时，多模态交互设计显著增加了作品内容的丰富性。此外，儿童与绘制人物的对话为学习提供了新颖的交流方式，增强了学习的趣味性和参与感有助于儿童的自我探索和成长。最后，平台巧妙运用教师的角色，教师不再是单一的知识传授者，而是成为孩子们学习过程中的引导者和支持者。并且可以通过平台提供的数据和分析，了解每个孩子的学习进度和需求，从而提供更加个性化的指导。
针对未来改进方向，幼儿园管理层建议团队对儿童的画作、对虚拟交互的回应等数据进一步加强系统性分析与反馈，以更好地了解儿童的心理和情绪状态，从而为他们提供更加精准的教育服务。优化AI算法和交互设计，进一步提高AI算法的准确性和智能性，使孩子们能够更加自然、流畅地与AI进行互动。并为使用平台的教师提供专门的培训和技术支持，帮助他们更好地利用平台资源和服务于儿童的学习成长。他们相信，随着技术的持续完善和教育理念的不断更新，“绘世界”平台有望成为儿童创意教育领域的重要工具，助力儿童全面发展。
总体而言，“绘世界”平台在幼儿园的应用证明了其在激发儿童创意、拓展思维以及提供新型教育途径方面的潜力。山东大学（威海）“绘世界”调研团将继续与幼儿园紧密合作，不断完善平台功能和服务，为儿童创造更加丰富多彩的创意学习环境。
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