“循夫子之行，悟教育之道”实践队开展线下会议，集体学习“教育家精神”，同时实践队经过多天筹备，随机对曲阜师范大学在校师范生进行面对面访谈。访谈主要包括调查师范生对“教育家精神”的了解程度、师范生对“教育家精神”具体内涵的理解及感悟等。
访谈时问到“作为师范生，要向教育家看齐，你认为最首要的品质是什么吗？”有同学回答道：“政治标准是教育家的首要标准。向教育家看齐，首先要有正确的政治立场，坚定理想信念，要做到‘至诚报国’以人民为中心，办好让人民满意的教育。”
在访谈中，对于部分师范生来说，“教育家精神”是一个只被听说过几次的名词。由于受访者对“教育家精神”的了解较少，并不能直接和实践队员对“教育家精神”的实践内涵进行讨论，实践队员向其简单讲解了“教育家精神”的主要内容，即“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”。通过实践队员对“教育家精神”的简单介绍，受访者以自身学习和成长经验为依据，认为具有“教育家精神”的教师有着较高的职业素养，随着时代的发展，教师会不断提高自身的知识结构和教学能力，面对不同特点、性格的学生，教师也能循循善诱、因材施教。同时在学生眼中老师“吐辞为经，举足为法”，热爱教育事业，关心关爱学生。
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