在支教开始以前，我一直认为老师与同学们是授予关系，老师向同学们传授他所学习的知识与经验，但当我真正开始在一段教学过程 中，充当老师的角色时，我却发现老师与同学之间更像是相互成长， 互相鼓励的朋友，这种观念的改变是在什么时候发生的呢？可能是在我发现我的PPT越来越熟练的时候，可能是在我与他们分享我喜欢的诗人，他们告诉我他们所喜欢作家的时候，也可能是在我讲课时咳嗽， 他们告诉我老师要照顾好身体的时候，又或者是我在上课出现了小失误他们鼓励我的时候。
在进行一起云运动的时候，跑步和跳绳是我们最期待的项目，虽然很累，但是小朋友脸上的笑容是运动效果最好的证明，我们一起奔跑着，一起欢笑着，从来不放弃，我陪着小朋友一起坚持了整整两个星期，每天的坚持打卡，让小朋友的身体越来越健康，生活越来越丰富多彩。在进行一起云阅读的时候，首先我们制定了初步的读书计划，然后按照计划，小学生每天按时进行阅读，阅读时间为每天30分钟，在阅读的过程，中小学生了解了中国的传统文化故事，这个寒假不再枯燥，变得丰富多彩。在进行一起云研学的时候，我们选择制作了一个关于祖国的绘画，在绘画的过程中，通过主要的红色和黄色来表达小学生对自己祖国的热爱，画作完成之后有了满满的成就感，爱国之情更是涌上心头。在一起云课堂的时候，虽然在制作PPT的过程中有一定的困难，但是小朋友的鼓励让我更加的信心十足，在每一次的课堂中，小朋友积极配合，让我的积极性越来越高，通过三个板块的学习，教会了小朋友有关新春的故事由来，大气环境的保护以及安全教育。不仅仅经历了这些，还有许许多多难忘的回忆。
时间一晃而过， 一眨眼就到了快结束的日子，不知为何，我的心里有些难受，最后看着他们对我的不舍，那些一起上课的日子都浮现在我的脑海中，小朋友和我一起做运动，和我一起阅读，和我一起贴对联，和我一起了解中国的传统文化，即使在相互交流的过程中有一些困难，会产生一些分歧，但适当的沟通有利于我们更好的了解对方。即使我们再也没有机会相见，但爱却随着一个个文字，一声声鼓励，一句句互动，跨越距离在彼此间传递，在短短的这十几天的时间里，我们互相陪伴着对方，治愈着彼此，也许我并不能给小朋友带来多少深奥的知识，但是我却可以给予他们陪伴，让他们感受到力量与鼓舞，我想这就是支教的意义吧。
在这十几天的支教中困难重重，会因为重写PPT而感到烦躁，看到朋友们享受寒假生活感到羡慕，修改稿子到凌晨而感到疲惫，但想到支教的意义会给小朋友们带来乐趣，这都坚定了我的想法，让我更想为他们贡献出自己微薄的力量。我们就如同一束光，点亮孩子们求知若渴的眼神，引导着孩子们通过学习的崎岖之路，让我们继续点亮这束光，让教育没有距离，让爱跋山涉水，让那束光照亮彼此前行的道路。
教育确实是一条很长很长的路，在这条路上，我们不仅要关注学生的学习情况，更要关注学 生的心理状态，这是一条需要一名教师终身奉献的路，我终于明白老校长身上的光辉和质朴 来源于什么。也渐渐的了解到自身存在的各种不足，我不再一味的关注于我有没有实现自己 的教育理念，而是把更多的目光投向我的学生，我的学生有没有找到适合自己的学习方式， 以及我的学生有没有打开自己的心灵世界，我有没有带着光去照亮她们。
虽然这次支教的时间并不长，但是在这些时光里我学会了让我受益一生的道理。
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