实践队员们向往来人们发放调查问卷,通过人们的回答,实践队员们发现人们对垃圾分类有初步的认识,知道垃圾的的大概分类,但仍有许多认识不清的地方。一位村民在回答调查问卷时曾经询问,干电池是不是有害垃圾,使用过的塑料袋是不是可回收物。针对这些问题,实践队员查询资料,有了正确的认识。实践队员们又前往当地的一所小学,在门口为刚放学的小学生们提供调查问卷,询问其垃圾分类的有关问题。大多数小学生都能回答出问题。实践队员们询问后得知,学校非常重视垃圾分类问题,老师们在课上会详细讲解有关垃圾分类的问题,因此小学生们有了较深刻的垃圾分类观念。而后,实践队员们就带着相关的资料去解答村民的问题,实践队员们耐心讲解村民的疑惑。通过实践队员们的讲解,村民们解决了自身的烦恼。实践队员们也进一步了解了村民对垃圾分类的认识,针对其薄弱的地方设计制作了宣传单,将易错的垃圾分类列在上面。实践队员将宣传单发给往来村民,部分村民拿到宣传单后得知自己曾错误分类,及时改正。既提高了村民垃圾分类的意识,又促进了环境保护。
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