为深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实习近平总书记关于青年工作的重要指示精神，在社会课堂中受教育、长才干、作贡献，坚定信念听党话、跟党走。厦门医学院药学系“半夏鹿鸣”志愿服务队于2023年7月8日晚入驻厦门市同安区莲花镇爱和亲子园，开展为期7天的暑期“三下乡”社会实践活动，将志愿服务送入乡村、送到自闭症儿童家庭身边。
声音是自闭症儿童接收外来世界信息的重要渠道，在我们看来充满关切的耳语，以及老师的谆谆教诲，最终传入到他们耳中将可能变成嘈杂反感的音色。音乐对自闭症儿童的思维有很强的影响，可以起到沟通的桥梁作用，这使得音乐疗法具有适合治疗许多自闭症谱系障碍（ASD）儿童的特殊性。如何让自闭症儿童将音乐真正运用成一种愉悦交流的途径，这正是需要我们不断进行探索实践的方向。
2023年7月10日、7月12日“半夏鹿鸣”志愿服务队有幸邀请到音乐治疗师李勤彪（大虎）老师在爱和水晶宝贝亲子园开展以音乐疗法为主的实践活动。李老师长期致力于音乐健康、音乐治疗领域的研究及发展，专注亲子音乐游戏、鼓圈、特殊儿童音乐干预等音乐健康技术的开发与应用，长时间活跃于学校与社会领域的心理健康服务，对音乐团体心理干预有着丰厚的实践经验和独特见解。活动伊始，李老师以一首歌介绍自己的方式进行开场，用音乐向每位宝贝问好，与他们进行交流互动。
当肢体动作和音符发生碰撞时，会有怎样的火花呢？跺跺脚、拍拍小腿、拍拍膝盖、拍拍大腿、叉叉小腰、拍拍肩膀、摸摸脑袋这些简易的动作对于自闭症儿童来说在短时间内连贯性的表现出来并不是一件简单的事情。活动中，老师用do、re、mi、fa、sol、la、xi代替以上动作，用音符的连贯性使这些动作能够随着老师的节拍表现出来。在老师和实践队员的协助下，宝贝们跟随音乐旋律一同进行音乐律动操。每位自闭症儿童的表现都具有自己的色彩，有的坐在小板凳上，跟着老师的节拍参与在快乐的音乐世界中；也有的坐在地上，即使不能和老师同频但脸上洋溢出的是喜悦的笑容。
借助孩子和音乐与生俱来、天然的链接性，音乐治疗在促进社交能力、提高沟通交流能力、发展认知能力、提高感知觉运动能力、发展情绪情感表达能力和培养休闲技能等领域都可以帮助孩子得到提高和改善。
音乐疗法不同于言语上的交流，其中最主要的就在于音乐的旋律之中，自闭症儿童可以感受到轻快的节奏感，真真实实地让他们可以舞动身姿参与到其中去。希望通过这次音疗课，能够教会他们聆听音乐的美妙，既能够用眼睛看世界，也能够用耳朵感受世界，期待孩子们今后的生活会因在音乐的伴随下而更加美好。
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