2023年8月11日，高科技助残小分队在确定高科技助残的主题之后，各成员通过电话会议的方式讨论出了课程的设计大纲和初步分工。
大家在开展会议之前，各自在网上了解了高科技助残的内容。在小分队成员一起的讨论之下，吸取其他板块的思维导图的经验，以“为什么，是什么，怎么做”的思路，迅速将课程的大纲列为“残疾人现状简介”“高科技助残产品简介”“呼吁与帮助”三部分。通过讲解高科技助残的必要性、具体的方式与学生能做的事情，更好地展现出宣传科普的效果。
考虑到听课对象都是小学三年级左右的小朋友，为了让他们对于高科技助残有更深刻的理解，成员们在课程中增加了富有趣味性的绘画环节：让小朋友们画出想象中高科技助残产品的模样。既能发挥小朋友们的丰富想象力，又能以此引出高科技助残的现状与未来，将两者结合并显的更为通俗易懂。并且主张在文字表达中多用通俗语言与比喻方式，在内容介绍中多放具体的图片和趣味性与科普性共存的视频，能够更好地让小朋友们去理解“高科技助残”这一新兴产业。
为了内容更为充分，成员们决定派出两位同学去一高科技助残公司（主要以治疗自闭症为主）进行实地考察，近距离感受助残产品。并综合小分队成员们的疑问与想法，对技术人员进行采访，在专业人士的指导下来更好地完善科普的内容，保证内容的严谨性。
最后，将初步分工确定为：五位成员各自分配20分钟左右的内容以统一的模板制作课件，并撰写好教案，最后再共同润色修改内容。小分队成员们的总目标即为，以最通俗易懂的方式，让小朋友们懂得尊重、理解残疾人，并对高科技助残有一个具体的概念，去合理地帮助残疾人，让爱与科技守护助残之路！
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