为了培养青年大学生的社会责任感，锻炼大学生的社会实践能力，乐于奉献，将关爱留守儿童付诸实践，2023年7月21日，安徽工业大学“圆梦”高腔传承，唱响非遗自信团队前往岳西县毛尖山乡板舍村积美留守儿童服务中心开展为期10天的基于未成年留守儿童的志愿服务活动，活动内容主要包括功课辅导、游戏玩耍、价值观培养、弘扬优秀传统文化、心理健康测评等。
功课辅导，推进队员孩童距离
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。初来乍到，团队到达服务中心为留守儿童们送去了学习用品。21日上午，团队成员全部投入儿童功课辅导当中，队员们耐心的解答，指导他们正确书写、理解知识点。通过这样的作业辅导，队员们与孩子们的相处越来越融洽，队员们对孩子们的学习状况和学习能力也有了初步的判断，部分孩童的专注力较差，容易被外界事物干扰，但是总体上孩子们对于学习的情绪还是很高涨的，团队成员鼓励孩童们努力学习，提高自己的学业成绩，给他们自己更多发展的机会与希望。
图为团队老师为留守儿童送去学习用品
图为团队成员辅导留守儿童功课
玩耍嬉戏，展现乐观开朗
寓教于乐，融学于趣。在每日的游戏环节中，团队成员与孩子们亲和友善的进行互动。一起跳《勇气大爆发》等欢快的舞蹈，一起玩“老鹰抓小鸡”“和“萝卜蹲”等有趣的游戏，一起打羽毛球和篮球等健康的运动，孩子们在快乐的氛围中表现出了自信与开朗，他们尽情地舞蹈，嬉戏，释放着内心的愉悦与欢快。团队成员们通过简单的游戏与互动，让留守儿童感受到了社交的乐趣，促进了他们与同伴之间的交流与合作。
图为团队成员与孩童玩耍
价值观培养，保障健康发展
树立正确的价值观可以帮助我们更好地发挥自身潜力，把握人生方向。所以价值观培养也是团队活动的重要组成部分。如今，大多数的留守儿童接触着网络，接收着外界的信息，但他们没有引导人来帮助他们区分利弊，因此可能会导致他们形成错误的价值观。为此，每日下午两点至三点，团队成员与孩子们进行深入的交流，引导他们树立正确的人生观、世界观和价值观。
7月22至25日，团队通过主题宣讲、故事分享和经验交流等形式，向孩子们传递正能量和积极的思考方式，鼓励孩子们树立自信、自爱、尊重他人等正确的价值观。团队成员特别强调习近平总书记的教导，讲述袁隆平爷爷的故事和精神，希冀他们都能做像袁隆平一样的“一粒卓越的种子”，一粒有理想、有信念的种子，珍惜粮食，勤奋学习，在面对困难时坚守梦想、勇往直前。
图为实践队员开展党史主题宣讲
图为团队成员向儿童讲述赞美劳动的故事
弘扬优秀传统文化，点燃希望之光
趣味手工，创就希望。实践团队为留守儿童精心准备了剪纸和折纸的的各种工具，孩子们跟随着队员们的教学步骤，认真的学习和模仿，心灵手巧的孩子们在实践中创造出了精美的艺术作品，多彩窗花，陆地水母，梦想船只等，孩子们充分发挥自己的想象力和创造力，为自己的作品添彩点缀，呈现出精妙绝伦的手工作品，孩子们手捧着自主创作的作品，一张张笑脸上写满了成就感与幸福感。
图为团队成员带领留守儿童学习剪纸等文化
文化自信，歌唱祖国。7月28日，队员带领着孩子们欣赏非物质文化遗产岳西高腔的微电影《换衣》，继而学唱《歌唱祖国》和《强军战歌》等歌曲。微电影《换衣》激荡着留守儿童们的爱国思绪和文化自信思想，从而促进了清脆又响亮的红歌在留守儿童中心荡漾。团队用实际行动送文化到课堂，丰富留守儿童精神文化生活。
图为留守儿童合唱《歌唱祖国》
图为留守儿童观看微电影《换衣》
留守儿童收获了手工带来的欢乐以及伟大祖国给予的自豪感，同时，中华优秀传统文化得以传承。
关爱留守儿童心理健康，浸润童心成长
真正的富裕在于心理的健康。7月22日，在开展心理健康特色课程时，团队成员们通过面对面交流的方式为留守儿童进行了心理健康测评。通过测评，团队成员了解到留守儿童在家庭分离期间，对于圆满的家庭是渴望的，他们需要得到更多的关怀和陪伴，在其中的一个测评题目“你心中的烦恼最想告诉谁”中，约72%的孩子回答“谁也不说“，团队成员向孩子们宣传心理健康知识，鼓励他们正确发泄情绪，自我疏导，保持乐观向上的心态，遇到困难积极寻求他人帮助。
图为实践队员开展心理健康特色课程
图为团队成员讲心理健康知识，面对面心理测评
这次实践活动不仅让孩子们体验到了关爱和温暖，也让全体实践成员深刻认识到了社会责任的重要性。虽然此次的社会实践活动已经结束，但是安徽工业大学管理科学与工程学院的学子会继续为建设更加和谐、温暖的社会贡献自己的一份力量。实践队员们相信，在爱的陪伴下，岳西县毛尖山乡板舍村的留守儿童将拥有一个更加光明的人生，在成才的道路上不断前进，为社会的发展贡献力量。
图为团队指导老师和留守儿童服务中心人员合影
（撰稿人：史子慧 王芬妮）
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