为在城市、社区中的孩子们提供接触自然、实践创新的平台，带领孩子们在自然中发现问题、提出问题、解决问题，激发创造力和创新能力。安徽师范大学生命科学学院赴芜湖荒野科学城市自然教育中心社会实践团队通过自然教育引导幼儿、青少年对身边环境、自然生态的关注，传播自然生态之美。本实践团队由来自生命科学学院、生态与环境学院、化学与材料科学学院的15名同学组成，“知识的扩散在其内在动力，创意的流动无法阻挡”，团队成员依靠自身所知、所学，通过实地调研、标本讲解、自然科普等方式在芜湖当地开展为期14天的自然科普教育，来鼓励学龄前儿童及青少年进行户外观察、动手操作、亲身参与等活动来了解所在地生态系统，建立与大自然的链接，激发探索大自然的兴趣，进而建立和增强热爱自然、保护自然的理念，并加强对家乡的认同感和归属感。
图为出征仪式团队与指导老师合影
探微启智，追光而行
“一艘没有目标的船，任何方向的风都是逆风”。为了能够明确实践方向，确定实践计划，团队一行人来到了赭山公园的自然教育中心（后简称：教育中心）。在场馆负责人的带领下，队员们参观了教育中心陈列的一系列动植物标本，并在教育中心内开展了团队出征仪式，指导老师对实践策划进行点评，鼓励每位队员热衷于所从事的项目，“干一行爱一行”，热忱投入，积极进取，期望每位成员能在此次暑期社会实践中展现出色的才能和热情。最后团队围绕“调研、标本讲解、科普宣讲”三个方面与负责人进行对接，借助中心场地，助力社会实践、夯实前进基础，让每个孩子在大自然中获得感知幸福的能力。
图为团队指导老师发言
从心出发，实地调研
习近平总书记指出：“群众的很多想法，往往不是在那些很正式的场合、当着很多人的面会讲出来的，而是要同他们身挨身坐、心贴心聊才能听到。”这就向团队阐释了调研的重要性。只有经过实地调研，团队才能够了解当地儿童对于自然科普知识的了解程度，才能更有针对性的设计和组织课程。经过商讨，团队成员一致选择了周末儿童较多的商场和公园等地，考虑到调研对象的年龄，问题主要采用画“√”的方式进行，并对参与调研的小朋友给予小徽章等礼品进行奖励。积极参与调研的小朋友有很多，即使是还不认识字的小朋友也在家长的帮助下，通过团队成员口述的方式进行答题。经过为期两天的实地调研，团队中的每一个人的心中都了解到小朋友真正需要真正缺乏的是什么，而团队又应该要怎么做，这也是调研的真正目的所在。
图为商场里的小朋友参与调研
青春蓬勃，不止鸿鹄
顶着炎炎的烈日，团队成员在实验室里进行课程的设计、教具制作以及相关资料的查找。用尽量通俗易懂的语言，言简意赅的方式描绘这个夏天属于当地孩子们的科普旅程。“设想宣讲当天可能会出现的的一万种可能，才能够真正讲好一堂课。”队长在讲台前说到。尽管团队成员大部分都来自非师范专业，但是每个人都在竭尽所能成为一个好老师、一个好榜样。即使是没有鲜花的舞台，或者没有掌声的独白，但紧握粉笔的手，总能让每一种颜色绚烂盛开，总能让每一片夜空点亮星彩。团队采用一位老师搭配一位助教的模式经过，一遍遍的练习，一遍遍的尝试，一遍遍的配合，每个人都成功蜕变，从中发现了不一样的自己。
图为团队成员在实验室进行课程设计
科普讲解，筑梦童年
沉静地展示着逝去生命的深邃故事。它们在安详中诉说着大自然的丰富多彩，唤起我们对于自然的敬畏，一段静默的艺术，点亮大家心中向往自然的内心火焰，这就是标本。在教育中心科普宣讲的当天，很多小朋友都被馆里不同种类的标本吸引了注意力。“豆娘和蜻蜓的翅膀不一样！”这是小朋友在团队成员的引导下，通过观察得出的结论。锻炼孩子的观察能力，启发孩子的兴趣，让他们通过观察去发现从而创造，这是团队科普的初心。除了场馆里的标本，来参观的孩子就像“十万个为什么”，从蝴蝶到独角仙，从戴胜鸟到珠颈斑鸠，每个部分都是他们未曾探寻过的未知领域。带着属于他们这个年龄的好奇心一遍又一遍地像团队里的哥哥姐姐们提出他们的困惑。在科普当天，还有一位家长像团队负责讲解的队员分享了“乌鸫鸟”在他家阳台筑巢产卵的故事，看来标本吸引的不仅仅是小朋友，还是一个个对自然充满向往的“我们”。
图为团队成员为小朋友讲解标本
公益教育，揭秘昆虫
“哪位小朋友可以告诉我，蜗牛是不是昆虫？”这是队长在新华书店对小朋友们抛出的疑问。在芜湖银泰百货二楼的新华书店里，这是实践团队正在给小朋友进行“昆虫大冒险”的科普讲解的活动。团队先是通过“我看见的你看不见”的小游戏吸引孩子们的注意力，再通过亲手制作的教具以及一个又一个关于昆虫的有趣故事，让小朋友们了解到什么是昆虫、昆虫的结构、怎样区分害虫和益虫以及昆虫的一生。下课后，一个小女孩偷偷跑到队长的身边，在队长耳边说“老师我给你背一首儿歌，可以很好的记住昆虫的结构。”原来不仅我们是他们的老师，孩子们也是我们的“小老师”。教育就是，把自己变成孩子，把孩子变成自己。团队成员从中成长，也启发他们对于自然的兴趣。
图为团队成员上课时小朋友回答问题o
图为课程结束团队成员与小朋友的合影
http://www.dxswb.com/shijian/602213.html 点此复制本页地址
