留守儿童问题一直是落后贫困地区十分突出的教育缺陷，安徽皖北正是典型地区。为积极响应国家对留守儿童的关注，关爱和服务留守⼉童成长，调查留守儿童成长现状，淮北师范大学计算机与技术学院社会实践团队于7月7日赴临泉县长官镇开展“关爱留守儿童与爱一起成长”主题调研实践活动。
7月7日早上，活动如期展开，志愿者在辅导员的带领下到达铁佛小学。首先展开的是红色教育，团队成员李书文通过播放动漫《那年那兔那些事》，吸引小朋友们的兴趣, 拉开活动序幕。活动现场，实践队成员综合运用授课、讨论、案例分析、角色模拟等方法，寓教于乐，帮助小朋友克服害怕与人交流的缺点，提升小朋友的参与感和满足感，搭建双方心灵沟通的“桥梁”。
当日上午，团队成员乘车前往长官镇铁佛行政村园里村，在与相关负责人进行了对接及安排之后便开始了调研活动。到达第一户人家后成员们便与留守儿童进行了亲切友好的交谈，了解了他们的生活和学习情况，并且提出了温馨建议。小朋友们也在成员的帮助下完成了有关留守儿童的调查问卷。为锻炼小朋友们的言语表达能力、反应能力和交际交往能力，同时增加教育活动的趣味性，团队成员和小朋友们一起进行了三个小游戏，分别是“学儿歌”、“抓鸭子”和“击鼓传花”。整个活动以有奖竞答的方式展开，在娱乐中贯穿开展党史学习教育、暑期居家安全教育以及户外安全教育，孩子们积极参与，全身心地投入其中，整个教室充满了欢声笑语。
下午15：00，成员们共同前往广场，与家长和留守儿童们交流，并分发调查问卷，更好地了解当地留守儿童现状。问卷填完后，成员们组织当地留守儿童在广场进行趣味英语游戏，活动不仅帮助儿童们学习英语知识，同时使他们感受到英语学习的乐趣。还对在村子里面的老人给予了温暖的问候，提醒他们注意用电以及疫情防控等注意事项。
在此次“三下乡”社会实践中，实践团队寓教于乐，为农村儿童健康快乐成长贡献一份青春力量。志愿者们不仅了解了当地留守儿童的情况，同时也使当地居民认识到关爱留守儿童的重要性，对于留守儿童来说，家庭的温暖十分重要，家庭是学生成长成才的重要环境之一，对留守儿童家庭的走访也使我们对关爱农村留守儿童成长的基本情况认识更为深刻。
大学生是我国科学技术发展的后备军，应该发挥知识技能的优势，为农村建设服务，为农民群众服务。大学生到农村去，在服务农民群众的实践中接触社会，了解民情，增强社会责任感和历史使命感。通过“三下乡”，大学生可以改造世界观、价值观以及培养健全人格，把农村建设的需要和青年学生的成长很好地结合起来，走正确的成长成才道路。
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