虽然我们大家都已经接触过自闭症的孩子，但是在我们看来是远远不够的。我们还需要继续和这些孩子接触，才有一定的可能性与他们建立一定的关系。基于这样的原因，我们主动向沈老师提出：我们希望可以再和孩子们接触接触，以便我们可以和孩子们建立友谊。就这样，沈老师在百忙之中抽出时间来安排我们与孩子们的接触时间。我们的队伍被分成了3个小组，依次进入到独立的房间里与孩子们接触。作为第一组的成员，刚开始我是非常紧张的，但是有困难总得克服，我跟着大家的脚步进入了房间。虽然昨天已经接触过半天，但是孩子们并不记得我们，所以我们像昨天一样，所有建立友谊的工作从头再来。虽然孩子们刚开始不理我们，但是当我们真正的静下心来与他们接触的时间，我们才真正的发现与他们接触并不是十分艰难的事情，只要我们有足够的耐心、细心和恒心。
当我们小组进去的时候，其他的小组并没有在教室里玩乐，他们却在教室里讨论昨天与孩子们接触的心得和研究今天应该和孩子们玩什么和怎么样才能和他们建立友谊的关系。到最后，很显然他们的讨论是有效果的。他们可以与孩子们接触的很得心应手，虽然我们后期做的可以和他们差不多，但是我们的前期工作进行的相当缓慢，这方面我们是无法与他们比较的，这也是我们的不足之处吧。
功夫不负有心人，我们之前所做的工作在下午有了成效。虽然孩子们不会喊哥哥和姐姐，但是当我们下午再次去的时候，他们会主动过来挽着我们的胳膊。他们会邀请我们我们坐在他们的旁边，这是我们万万没有想到的，也是能够让我们欣慰的一点。我们大家陪孩子们玩得都非常的开心，愉悦的时光总是短暂的，半天的时光过去了，我们也结束了一天的社会实践，拖着疲惫不堪的身体回到了宿舍。
通过这一天的社会实践，更加让我懂得了“付出总是有回报的，没有付出又何谈回报呢？”因为孩子们是天真无邪的，通常他们的反映是最准确和贴切的。他们对我们的反映非常恰当的验证了这句话，让我懂得了这句话的真正内涵所在。
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