2017年7月4日，华北水利水电大学电力学院的“芝心团”社会实践队的队员们冒着滂沱大雨，开始走向位于北京市平谷区的思普特儿童青少年康复中心，我们并没有因为恶劣的天气而改变我们的计划，我们依然按照计划来进行执行。首先，在负责人的带领下我们参观了整个思普特儿童青少年康复中心，其实这个康复中心跟我想象的不一样。想象中的康复中心是明亮宽敞的楼道和高大的楼房。但是这个康复中心借着养老院的地方，来进行康复训练。早上我们主要进行的是培训工作，培训的主要内容是如何和孩子能够更好地沟通、让我们可以更好地被孩子们接受，也为我们接触自闭症孩子打下坚实的基础。在培训工作中，我们没有丝毫的懈怠，大家都聚精会神的听着杨老师的精彩培训，并且我们都做了笔记。
2017年7月4日下午，在经过短暂的休息之后，我们开始了下午的工作。为了让增强我们与社会人员交流的能力，也为了让我们更好地了解社会人士对自闭症的了解情况，杨老师为我们安排了户外调研活动，我们信心满满的带着调查问卷走上街头、积极询问、耐心解答、及时记录。通过本次的户外调研，我们了解到大多数的社会人士对自闭症都不怎么了解，很少有人会主动关爱这个特殊群体。在他们眼里自闭症的还是就是不爱与其他人交流，然而这是对自闭症的错误理解。儿童孤独症是广泛性发育障碍的一种亚型，以男性多见，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞，部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。
通过第一天的社会实践，让我感受到闻道有先后，术业有专攻的深刻含义，在我看来，没有一定的专业基础是不可以和自闭症孩子接触的，因为如果一定的专业知识，非但不会帮助到他们，而且有很大的可能性会伤害到他们。虽然我们经过了半天的培训，但是我认为半天的培训是远远不够的。所以我们在之后接触孩子的过程中都是小心翼翼的，不希望对这个特殊群体再造成任何的伤害。在下午的调研过程中，让我感受到与人交流也是一门艺术，大多数人并没有真正的体会到这门艺术的重要性。但是通过一段时间的学习，这个技能最终是可以获得的，掌握好这个技能可以为以后步入社会打下坚实的基础。
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