七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，消失的无影无踪。7月8日，南京师范大学泰州学院“萤火之光”公益团队在常熟市的支教活动火热进行中，志愿者们定点为家乡地的学生们开展富有特色的趣味课程，希望通过此次的课程将古诗的悠然、京剧的绚烂、阅读的酣畅与书法的浑厚带到孩子们面前，发挥萤火力量，汇聚成星河，让传统文化跃然孩子们的生活之中，成为近在咫尺的绚烂色彩。
古诗天地：诵出魅力诗意
志愿者老师选取《望庐山瀑布》为主讲内容，先后呈现了庐山的图文资料、李白的创作背景，激发孩子们对这首诗的兴趣。古诗中的生字词可谓是孩子们初读诗篇的拦路虎。在志愿者老师逐句领读、及时捕捉到孩子们的生字后逐字认读下，孩子们跃跃欲试，争先要上台尝试朗诵诗篇。抑扬顿挫、声音洪亮、陶醉其中，孩子们无一不在享受课堂。诗朗诵之后，志愿者老师深入挖掘字词的具象含义与现代引申义，为孩子们带来了一场绘声绘色的解读，带领孩子们深入剖析诗歌含义，解析蕴含的情感。孩子们在老师的提问与引导之下，发表自己对诗歌的看法和理解。最后，古诗天地在齐声朗读中落下帷幕。
图为志愿者老师在讲解古诗中“虚数”的用法和含义。
我是小画家：感受别样京剧文化
志愿者老师以中国的传统艺术——京剧脸谱为主题，开展了一次别开生面的绘画课，向孩子们普及并推崇传统京剧艺术，让国粹走近孩子们身边。课程开始前，志愿者老师担心孩子们会对京剧不理解或者没兴趣，但让人意外的是，当PPT上呈现出京剧脸谱的图片时，孩子们的好奇心溢于言表。志愿者老师介绍着京剧脸谱的种类、特点、作用…不乏有孩童抢先讲述，对京剧的喜爱程度打破着志愿者初期的担忧。课程结合《唱脸谱》这一耳熟能详的歌曲，帮助孩子们轻松学会脸谱角色特点与色彩的对应关系。孩子们热火朝天的开动后，志愿者老师巡回观察、有效介入，帮助孩子们解决绘画方面的小问题，并由衷赞叹孩子们极强的艺术表现力与文化领悟力。
图为小朋友们在展示自己创作的脸谱作品。
主题班会：读出爱与守护
“从孩子的发展特点来看，读图是他们的强项，图画就是孩子进入故事王国的密码，单纯地文字很难激发孩子的阅读兴趣。”一位志愿者老师在上课前是这么说的。
志愿者老师结合孩子们这一特点，组织了一堂阅读分享主题班会。她为孩子们呈现绘本《再见，小树林》的封面图片，让孩子们自主观察图片，并从中寻找线索，猜测小树林里会发生什么样的故事。孩子们想象力丰富，构思奇妙，个个都是故事大王。相信将孩子们联想出来的故事记录下来定是一本畅销故事集。志愿者老师趁热打铁，与孩子们一同阅读绘本，并把握时机将阅读的主动权适时地交付给孩子们。阅读完绘本后，志愿者老师向孩子们抛出问题：故事的主人公是谁？故事中发生了什么？故事的结局是什么？”故事想表达些什么？”通过这样层层深入、一环扣一环的问题，引导孩子们回忆故事，思考故事主旨。最后，志愿者老师结合孩子们的发言，总结故事主旨，结束课堂。
绘本是公认的最适合孩子阅读的图书形式，绘本也可以使孩子们的注意力集中。课堂上孩子们学会了运用自己的语言来表达了故事的脉络，和故事中的主人公产生了情感上的共鸣。
图为小朋友们观察绘本图片后举手发表自己的想法。
小小书法家：一笔而下，笔酣墨饱
汉字文化博大精深，一笔一划凝聚的是中华民族千年的历史精髓和文化底蕴。志愿团队开设毛笔字课堂，指导孩子学写毛笔字，体验毛笔之下的汉字魅力。课程开始前，志愿者老师为孩子们准备上了书写毛笔字所需要的材料，毛笔、宣纸、毛毡、字帖等。在强调过书写毛笔字的体态和握笔方式后，志愿者走下逐一纠正小朋友的学习成果。随后，志愿者老师演示讲解不同笔画的起笔、行笔、收笔技巧，孩子们模仿老师，挥笔而下。课程结束，孩子们展示自己书写的毛笔字，整个课堂可以说是墨香四溢，孩子们也是落笔生花。
图为小朋友们在“小小书法家”的课堂上练习写毛笔字。
天气是那么的炎热，仿佛一点星火就会引起爆炸似的，但夏日独有的烦闷似乎一点也没有在孩子们的课堂上显现，志愿者老师们挥洒汗水和真心，给孩子们带去与众不同的课堂体验，而孩子们尽情地欢笑，似那萤火虫般的在课堂上绽放着自身的光彩。
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