是夜，星星洒在漆黑的天空上，忽闪着眼睛，这已经是我从武汉到达随州的第三个夜晚。在一天充实的支教生活后，教室归于宁静，田野传来蛙鸣，我的思绪飘到远方，飘到7月21日我们刚刚到达万店的时候。
今年暑假，我有幸作为武汉理工大学资源与环境工程学院“红心筑梦”暑期社会实践队的一名队员，前往湖北省随州市曾都区万店镇支教。前往随州的路途我们选择了传统的绿皮火车，透过窗子是起伏的连山，是田野里一片片的庄稼，是蜿蜒的河流。白驹过隙，火车愈发接近目的地，我愈发感受到激动和忐忑。
自开始读书以来都是老师给我上课，未曾上过讲台的我怀揣红心渴望为孩子贡献自己的一份力量，但仍然对自己有着怀疑。我想象着自己站在讲台上的样子，一遍遍在脑海中模拟着上课时应有的场景。
武汉理工大学资环学院暑期实践队到随州支教已经持续了7年之久，所以在我们第一次与孩子们相见的时候，他们并没有排斥和抵触的情绪，反而早早来到教学点迎接实践队员们，我想这是我们的成功，胸中自豪之情油然而生。
7月23日，我第一次站上讲台给孩子讲课。那日的场景仍历历在目，我抛出一个个问题，大部分孩子们踊跃举手，积极的回答着问题，我的心里霎时被感动与满足填满。看着孩子们上完课后脸上洋溢着阳光的笑容，我的心情也变得阳光美丽起来。但有些孩子却表现的兴致缺缺，安静的呆在角落，这引起了我的好奇心。通过和他们的交流，我得知他们大多是留守儿童，跟爷爷奶奶住在一起，长期没有爸爸妈妈陪伴，长此以往形成了孤僻的性格，我没有能力去实际解决他们父母不在身边的问题，但我可以上课多去引导他们，课下多去与他们沟通，尽我所能带给他们关心与爱。如果他们身边的人都能多给他们一点关心和引导，我想他们的情况可能会好很多。于是我带动其他队员散发暖意，努力去发现每个孩子的闪光点，引导他们积极参与课堂互动，孜孜不倦的教授他们。我们针对孩子们的问题，制定不同的策略，让孩子们感受到温暖，觉得有人陪伴、在乎他们。我希望通过这样的方式，提升他们的自信心，让他们变得阳光起来，充满希望、乐观奋进。
在艺术思美课程的手指画课上，我仔细的观察着孩子们的神情，他们的天真烂漫的笑牵容感染着我，我的心情也随着他们的情绪而默默的改变着。时间随着生活点点滴滴流逝，我们逐渐适应了支教生活的节奏并且乐在其中。我享受每天早上迎着朝阳去教室开门，然后跟孩子们一起走进教室；享受每天午饭时与队友沟通交流；享受每天傍晚在路边调研的时光。我仍记得，第一次被孩子们叫出名字时我内心的喜悦；第一次被孩子们围在中间，跟我分享他们日常乐趣时的热火朝天；第一次请孩子起来回答问题时，他脸上大大的笑容。随州夜间这温柔的风，这柔和的月，无一不让我感到幸运，这对我来说是宝贵的记忆。
工作生活是充实富有内涵的，在备课中、在课堂上、在课下与孩子们的交流中，我学会了沟通、包容与保持热忱。我想这正是三下乡活动内涵的一部分吧，在教授孩子们知识的同时印证自身所学，在暑期实践中接触社会、了解国情，把建设乡村同青年人的成长结合起来，达到乡村与高等教育的协调发展。
在秋天俯身采种子的人，来年会收获整个春天。每当我站在教室前看着满屋的孩子，我所期待的不只是教会他们知识，更希望他们成为自己想成为的人，也希望一代又一代的青年人，用自己的力量，为乡村发展，为祖国建设贡献自己的一份力量。
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