记忆法是开始放暑假我就已经接触了的一个课程，与记忆法协会社团的人对接了很久，自己也是跟着学校的记忆协会社团进行了一些记忆课程的学习，课后也询问了很多关于这次把记忆法带进三下乡课程中的相关问题，希望通过自己的所学，尽可能的给山区的孩子们带去一种新颖的教学内容和学习方法，并且能够将这样的学习方法不仅运用到本次课程的数学算数中，还可以举一反三运用到之后的学习生活中，这也是我们开设记忆法课程的主要目的。
开始上课后，我们先进行了小学生自我控制力的调查问卷，大家都很积极地做着问卷调查，随后我们便开始下发加减法的前测测试题，便于与学完记忆法后的效果进行对比，因为采用的是计时的方式，所以他们都很激动，摩拳擦掌等待着“开始”的口令，做完题后，不少同学对于这个测试进行了发言，说出了自己的感受，有的人觉得好刺激因为要计时，所以想要很快写完；有的人觉得好紧张，看着别人一个一个都做完，自己也有些压迫感似的；还有的人觉得好好玩，下次还想再来。同学们给的反馈都很发自内心，这样的方式让他们觉得很不错，我自己也感觉到很开心。测试做完后，我们进行了图示训练，通过数字与图像相联系的方法，将算式转化成一幅由几种事物相关联在一起的图画，刺激学生的大脑，来对这些算式进行记忆，更快更准确的算数。整体的反响出乎意料的不错，他们一直在跟着我们的步骤走，聚精会神地听讲，让我感到很欣慰，这课没有白准备。
在给幼儿班的小朋友上音乐课的过程中，我感受到了小朋友们的天真可爱。幼儿班的小朋友们年龄都比较小，但是在上课的过程中，我感觉他们很听话，会很积极地回答我的问题，回应我的讲话。我率先通过一个关于节奏感的音乐小游戏带动起他们的兴趣，效果还不错，能完全跟得上音乐做动作，随后趁热打铁带领他们来认识乐器，反复两三遍后，大部分都可以认识，成功完成本节课内容。离下课还有几分钟，我准备给他们放几首歌来结束今天的课程，风靡小学生歌单的《孤勇者》不出意料呼声最高，“爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样”高潮一起，小朋友们大声歌唱，哈哈哈成功对上暗号。
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