“百年大计,教育为本”,扶贫先扶志,扶贫必扶智。在乡村教育中,暴露出许多弊端,为了刨根问底这些弊端,河南财经政法大学公共管理学院“助力乡村教育,护航青春未来”暑期实践队成员于2022年7月9日下午六时前往河南省周口市淮阳区鲁台镇鲁台第三初级中学,对乡村教师张老师进行采访。
在采访中,实践队成员了解到张老师对现在的薪资水平比较满意,有较强的幸福感。接下来实践队成员又问到:“学生家长是否重视学生的学习?”张老师回答道:“发自内心地说不太重视。”张老师以他所教的五年级为例,讲述到很多孩子的爸爸妈妈因为工作外出,家里只有外公外婆、爷爷奶奶在照顾,他们大多数学历不高,再加上对孩子的溺爱,所以对孩子的学习心余力绌。除了以上的问题,在后续的采访中,实践队成员又了解到其他乡村学校教育落后的方面,具体体现在学校的教学思路比较老旧,没有创新;教学内容单一,学生们无法全面发展。最后,实践队成员询问张老师如何解决乡村教育出现的问题时,张老师回答道:“要让政府,或者上级主管部门一起参与到教育改进中来,慢慢改进,争取把老师学生配备比例和教学质量提上来。”
俗话说:“再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育。”通过本次实践,实践队成员认识到唯有切实把教育摆在优先发展的战略性地位,持续地进行乡村教育扶贫才能真正的带动乡村振兴!上下一心,久久为功,不断改善,才能实现乡村振兴的伟大蓝图!
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