让孩子们爬上天空的梯子

让孩子们爬上天空的梯子 7月4日，集美大学师范学院“情暖童心，爱在寿宁”实践队到达宁德市寿宁县。日前，实践队共有14名队员，本次实践队伍将在寿宁县“青少年之家”、“冯梦龙纪念馆”等地开展以提升寿宁当地留守儿童的艺术素养为目的，围绕寿宁当地的非遗文化、传统艺术课程、热点课程、党史文化课四个主题进行课程设计开展为期一周的“喜迎二十大，永远跟党走，奋进新征程”的大学生志愿者暑期三下乡社会实践活动，展现师范生的担当和风采。 实践是行与思的结合，习近平总书记在全国高校思想政治工作会上指出：“青年要成长为国家栋梁之才，既要读万卷书，又要行万里路。” 为响应习总书记的号召，以及贯彻《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》和《国务院关于加强困境儿童保障工作的意见》，将政策落实到实处，进一步助力农村留守儿童和困境儿童关爱服务体系发展，贯彻落实团省委关于关爱农村留守儿童的行动部署。集美大学师范学院“情暖童心，爱在寿宁”实践队将以提升寿宁当地留守儿童的艺术素养为目的，聚焦寿宁当地的非遗文化、传统艺术课程、热点课程、党史文化课四个方面开展课程设计，突显师范生对留守儿童的温情关怀、回馈社会的教育担当。 2022年7月4日，集美大学“情暖童心，爱在寿宁”实践全体队员从厦门出发，怀揣着一颗炙热的心以及热情奔赴往宁德市寿宁县。应寿宁县疫情防控要求，全体队员在寿宁县中医院有序排队，全员配合当地核酸检测、健康码和行程码的核对检查。 为保证实践队艺术课程的顺利开展，全体队员到“寿宁县青少年之家”提前踩点，当地政府的相关人员热情迎接实践队的到来，并表示全力支持本次暑假“三下乡”实践活动。 随后，带队老师俞泽泽主持实践队队内会议，向实践队队员强调了本次暑假“三下乡”的一些相关注意事项，重点强调了队内纪律和安全问题，实践队队长孙香惠也向队员补充了一些相关注意事项。随后，实践队的队员们各司其职，并用彩带和气球等装饰布置教室，布置好后的教室在温馨之余还充满着童趣。看着布置好的教室和丰富的课程，队员们纷纷表示期待和孩子们的第一次见面。寿宁县副书记随即也莅临现场，与实践队带队老师俞泽泽亲切握手，了解队伍队员组成、教学课程目标、非遗文化课程设计、课程设计理念等详细情况。 寿宁县邹副书记表示，当今，留守儿童是社会教育问题的一大难点和痛点。农村留守儿童艺术素质发展有重重阻碍，其中有外部因素，也有内部因素。教育设施和师资匮乏、缺乏接触艺术的渠道、教育观念不正确、教育方式缺位等问题都可能阻碍着留守儿童素质的发展。人民教师是人类灵魂的工程师，作为师范生，主动挑起社会责任、回应社会期待，应当得到社会各个主体的支持和鼓励。 在与寿宁县邹副书记的谈话中，队伍队员了解到报名儿童的实际情况和寿宁当地整体艺术素质教育等相关信息。在此次寿宁地区的“三下乡”活动中，实践队的队员们为孩子准备了多种类、多层次的课程，实现了课程资源的多样效应，不仅能够丰富孩子们的暑期生活，而且有助于培养他们的艺术素养。其中，预设开展的专题党史文化课，旨在加强对孩子们的革命教育，让他们铭记革命先辈的丰功伟绩，更好地传承优良革命传统，帮助他们成长为符合新时代发展需要的优秀新时代少年。实践队课程设计组的队员根据实地考察的信息和所了解到的报名儿童的真实情况，及时地将课程做了修整和完善，争取将课程落实得个性化、本土化。 “把每一项平凡的工作做好就是不平凡，把每一件小事做好就是大事业，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的人都可以创造不平凡的成就。”本次带队的俞泽泽老师如是说。在寿宁县为期九天的暑假“三下乡”实践活动中，队员们将触碰真实与困境，近距离地观察和了解到留守儿童艺术素质发展的困境和难处。相信在以“非遗文化”为基点的艺术课程的润色下，留守儿童们将像一只小熊，笨拙而漂亮地攀爬天空的梯子。 为期一周的三下乡实践，可能无法深刻地改变留守儿童群体的艺术素养现状，但艺术素养塑造的路上，实践队员们将一直在创新、在创造。教育事业，从来都是造福人类的光荣事业、充满希望的崇高事业。翻开中华民族的教育史，“以人为本”、“生为中心”的理念代代相传。雪梅映红中国梦，紫燕携春绿万家，素质教育的福祉将不偏不倚，润泽每一个孩子。

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