7月5日，宁波大学滴水行动之青禾小分队以后大街社区为教学基地，秉持“培养学生核心素养”的基本理念，承“科技周”之主题，开展了“哈利波特魔法与科学”趣味课堂。
本堂课意在揭露《哈利波特》系列魔法背后的秘密，并以魔法世界为启发，寻找现实生活中相对应的科学现象；利用学生对哈利波特及其架构的魔法世界的喜爱，探究常见的科学原理。
在正式上课之前，两位教师通过“哈利波特知识竞答”进行课堂预热，开课时则借助哈利波特电影片段引发学生兴趣，创造了积极、活跃的课堂氛围，为科学原理的引入铺设了良好的开头。同时，科学实验的安全性也被纳入课前考虑，两位教师创设了学院游历魔法学校的情境，以此为契机与同学们约法三章，确保科学实验能够安全有序进行。
课堂由“漂浮咒”“无字之书”“蓝色火焰”“速速变大”四个模块组成。
“漂浮咒”是主角哈利波特进入魔法学校所学习的第一个魔法，小郑老师以“漂浮咒”的念法为切入，将电影的魔法漂浮与现实生活中的漂浮现象联系起来，分别围绕“密度”“静电感应”“磁极原理”三个科学原理展开教学。
在第二个模块“无字之书”中，小潘老师组织了两项科学活动：学生自己动手，借助铅笔涂抹纸张显现字迹；教师课堂演示柠檬汁字迹显现实验。在“蓝色火焰”模块，焰色反应的神奇现象引发学生热烈的讨论，其中，铜燃烧产生的绿色火焰更是给孩子们留下了深刻的印象。
“现在向我们走来的这位人物他有一个会动的魔眼，还记得他是谁吗？”孩子们异口同声地回答：“是穆德，疯眼汉”——每个孩子都聚精会神地观看影片，在影片中找到最后一个科学实验“速速变大”。在展示环节，小潘老师则邀请一位同学上台，师生合作完成实验，在实践中直观感受科学现象，鼓励孩子尝试用科学的语言描述热胀冷缩的实验原理。
在课堂的最后，小郑老师利用板书带领孩子们回顾课堂内容，为此次“哈利波特魔法与科学”的旅途画上了圆满句号。
本堂课将电影奇幻的情节与科学原理交融，以电影片段为支架，通过影视剪辑与趣味原理视频结合，独立思考与合作探究兼备，教学演示与自我实验并举等多样化的教学模式，将知识平铺直叙的传统讲授形课堂转型为模块化实践活动推动的新型课堂，让孩子们在玩中做、在做中学，不仅锻炼了学生的实践动手能力，而且助力激发学生探索科学奥秘的兴趣，初步形成科学观念，让孩子在轻松愉快的观影氛围中培养科学探究精神和创新精神。
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