为响应国家“三下乡”的号召并宣传生命文化，7月18日至25日，广东医科大学第一临床医学院宁养义工三下乡服务队开展了以“萌芽”为主题的线上生命文化教育普及活动，此次活动的服务对象主要是队员们招募的一至五年级的小朋友们。
由于疫情的影响和出于对安全的考虑，我们不得不采取线上上课的方式，这是往年所没有的经历。线上上课与线下上课的差别非常大，在线上上课难免缺少氛围感，所以我们要想尽办法调动小朋友们的积极性。好在小朋友们和家长们都积极配合，加上队员们的不懈努力，我们的三下乡活动得以圆满结束。
7月21日，是三下乡活动举行的第四天，也是我和另一位伙伴所负责的课程《寻梦环游记》上课的那一天，还是我印象最为深刻的一天。我们采取播放电影片段，而片段之间由我们来简述情节的方式向小朋友们展示课堂内容。其实许多小朋友已经看过这部电影，但是课堂上我们会把他们的思维引向更深层次的思考，在回答每个问题时，他们都会认真思考分析并积极回答。我印象深刻的是曾子皓小朋友对于“我们从小米格身上，能看到什么？”的问题的回答，他讲道：“我感到爱的力量是无穷无尽的。”从小朋友的回答不难看出，他们了解的知识比我们想象中要更多，这个年纪的他们对任何事物都已经有了自己的认识且懂得表达出来。看到整堂课小朋友们的表现，我也是非常开心，表明现在的家长比以前的重视死亡文化的教育。只靠这短短七天的三下乡活动，小朋友们难以产生深刻的印象，但如果是家长与老师两者结合教育，对小朋友的影响是极大的。
通过这次活动，我对完成一个课堂的流程有了深入了解。虽然自己上课前有进行试教，但是对于第一次真正意义上成为一个老师的我来说，完整上完一节课还是比较困难的。在备课的过程中，需要经常修改教案和课件，上课要时时关注小朋友的反应，课程结束后便要总结。这段时间，我感受到自己经验的不足，也体会到了当老师的辛苦。看似简单的过程之中又有许多小细节，比如没有小朋友回答问题的时候需要说什么和做什么，又比如在小朋友回答问题时怎么引导小他们说出正确答案。
换位思考让我游刃有余把握课堂。我在当我鼓励害羞的小朋友回答问题时，我好像看到了那个腼腆内敛的自己，所以我更懂得怎样做可以让他们大胆说出自己的想法。在讲课时《寻梦环游记》中，有这么一句话：“真正的死亡是世界再没有人能够记住你。”所以，我想提高小朋友上课的积极性和主动性，希望他们勇敢地展示自己，让人生焕发不一样的光芒。
七天中，我相信我们队员和小朋友们在大家互帮互助，共同进步的过程中都收获了不少。记得在最后的测试中，我发现自己的电脑在共享视频后十分卡顿，非常影响观感，最终是其他伙伴十分热情地下载了视频帮我播放，过程的确是有点曲折，但还是在小伙伴们的帮助和自己的努力下完成了课程。当然，收获也不少，在过程中，我变得更加细心，大胆和负责，从前腼腆的我也能在许多人面前讲课，懂得了如何与小朋友沟通并引导他们回答问题。最重要的是，我获得了历经无数困难完成任务的成就感和真诚的友谊。在活动完成的时候，回想与伙伴和小朋友们的相处时光，我感到非常感动。
我为我参加这次三下乡感到荣幸，我们虽然不是真正的老师，但我们都在努力，努力让小朋友们有所收获，也对应了本次课程小主题“护苗”。而聂鲁达在《似水年华》中提到的“敬畏生命，努力生长。”让我对这次活动感触良多，我们在课程中引导小朋友敬畏生命，希望他们在成长路上永不放弃，努力向上，我们为自己所做的这件有意义的事而感到骄傲。三下乡结束了，可这种有意义的事我们会继续做，因为我们是志愿者。不求回报，我们只希望能通过自己的力量为他人带去幸福，我们会在志愿路上脚踏实地地前行。
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