2020年初，那场突如其来的全球性规模的新冠肺炎给传统教育业以严重打击，全国范围内的学校不得不提前结束线下课程，进而转为线上授课，由此“互联网+教育”引来了一个新的发展时机。其实，“互联网+教育”早已成为近些年来大众关注的重点，疫情的影响反而推动了其黄金时代的提前到来。今天我们所要探讨的就是互联网对教育形式的影响。
1. 跨越空间
传统方式的教育是基于师生同处一堂，面对面的交流。而互联网对教育的影响就使得教育可以跨越空间，师生足不出户便可以通过互联网架起的大桥畅通无阻地交流。疫情期间，诸如腾讯会议，钉钉，腾讯课堂等应用程序的推出，极大程度上地为线上教育提供了便利。
但是线上教育同样存在着不可避免的缺点，那就是课堂的交互性不足。师生之间的交流不可能像线下那样方便，老师无法准确地得知学生们对知识的掌握情况，可能会产生一个课堂出现不同进度的情况。
2. 跨越时间
这里的跨越时间并不是指及时性的直播性课程，而是像中国大学慕课一样的非及时性课程。这一类的课程最大的优点就是对时间没有限制，可以跨越时间，每个人不必迁就其他人的时间，只要自己有时间，就随时可以学。这一类的非及时性课程可以说是涉及范围最广，延续时间最长的一类课程，几乎所有学科都是适用的，且教学视频一旦保存下来就可以永久循环播放，再也不用担心错过了什么。
此类网络课程同样存在着致命的缺点，那就是“零互动性”。由于课程都是提前录制好的，一切知识点都是固定的，学习者也无法向视频提问，因此这类网络课程更多适用于自学或是有一定基础的学习者学习。
3. 增强自主选择性
传统的线下教育更多的是老师讲授什么，学生学习什么。在这种模式下，学生的学习就显得十分被动，而“互联网+教育”给予了学习者更多的自主性。现如今，互联网上的教育资源网站十分丰富，例如有“好的大学，没有围墙”的中国大学慕课，有“年轻人的社区”的B站，有“有问题，就有答案”的知乎，只要你想学，总能找到合适的学习资源。在这种模式下，学习者便可以按照自己的节奏进行学习，增强了自身的自主选择性。
可以说，互联网对教育的影响已是方方面面的。“互联网+教育”虽还不能彻底代替传统的线下教育，但可以确信的是“互联网+教育”已进入其“黄金时代”，其发展只会越来越迅速，越来越蓬勃！
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