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【管理学院】关爱留守儿童,用心呵护成长

来源:曲阜师范大学管理学院童舟共济实践队 作者:Lumos

留守儿童问题是近年来突出的社会问题,随着中国社会政治经济的快速发展,越来越多的青壮年农民走入城市,在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体:留守儿童。为了在物质方面和心理健康方面帮助留守儿童,让他们能够更健康的成长。曲阜师范大学管理学院“童”舟共济实践于7月19日前往山东省德州市乐陵市朱集镇大徐村进行义务支教活动。

兵马未动,粮草先行

在实践活动开始前,曲阜师范大学管理学院“童”舟共济实践队队员分组进行访问群众、查阅资料、上网搜索、组合问卷、调研规划,预案策划等准备活动,搜集整理农民工子女逆反心理、心理失衡等心理问题出现的原因,充分地了解德州市乐陵市农村地区留守儿童现状,实践队员们群策群力分析、筛选、整合留守儿童发展的相关问题,并形成了关于了解留守儿童现状的调查问卷。同时根据当地防疫要求,多方面准备活动预案,以确保实践活动顺利开展。

实地调查,收集资料

团队通过实地调查、问卷调查、访谈法三种方式进行调研。首先,实践队员进行实地调查,对留守儿童问题进行实地访问,通过面谈、电话访问、信函调查、会议调查等方式,以当面或电话或书面向被调查者提出询问,以获得所需资料。不仅如此,实践队员还在现场从侧面对被调查者的情况进行观察、记录,以收集留守儿童问题情况,通过对留守儿童及其家人的观察得出总结性的结论。

上课期间,孩子们都非常积极回答问题并记录笔记,课间学生与老师一起打乒乓球,课余时间孩子们一起做户外活动如丢沙包、打篮球、下象棋等。丰富的课间生活让孩子们生活更充实,积极培养了留守儿童兴趣爱好,让他们能有一技之长,希望能够给予留守儿童温暖,补缺留守儿童心灵漏洞。中午大家一起吃午饭,食堂奶奶总会变着花样做出可口的饭菜,午休时孩子们是最安静的,大家一起挤在席子上睡觉。午休过后老师总会和孩子们一起做游戏,这几天下来实践队员集合留守儿童共开展了六个暖心游戏,分别是赠送仙人球活动、心愿直达车活动、爱心家教活动、明信片寄语活动、“心连心,共成长”横幅签字、家访活动。帮助留守儿童子女获得温暖和爱,从根本上解决留守儿童孤独等一系列问题。为了从根本上解决留守儿童陪伴问题,不应只有留守儿童参与这些活动,家长们也应该参与到其中,为此实践队员与家长监护人交流沟通,在举办的活动中让留守儿童的家长或监护人尽量参与活动中,希望能够令成年人对留守儿童有一定思考与反思。午后的电影让孩子们放松的同时从电影中学到深刻的道理。为了防止孩子们放学后跑去河边,老师特意留下他们给他们普及防溺水知识,让他们重视河边游泳潜在的危险。

实践出真知,实践长才干

为了确保实地调查结果的准确性,实践队员们对留守儿童进行了问卷调查,通过实地纸质问卷调查及网络电子问卷调查进行留守儿童问题的调研,尽量扩大问卷调查的范围,使得地域、年龄、文化程度等进行详细区分,以了解在大众意识中关于留守儿童问题的细致调查。最后,调查者与受访人面对面的交流来了解受访人,如留守儿童集体、留守儿童家属以及其他看待留守儿童问题的人,根据目的、性质及对象的不同,进行不同的访谈内容,利用心理学的应用对受访人兼使用观察法以获取准确的资料分析。为响应国家疫情防控要求,社会实践活动提前结束,实践队员们与孩子们的欢乐暑期也接近了尾声。

“童”舟共济实践队以帮助留守儿童子女获得温暖和爱为核心的实践活动中,前往了山东省德州市乐陵市朱集镇大徐村,深入探究了留守儿童问题的发展情势,广开言路,尽可能地用温暖和爱来帮助留守儿童。社会的关爱、社会的帮助从某一方面确实能给留守儿童有一定的作用的。做好关爱教育农村留守儿童工作意义重大,一是维护社会稳定的需要,是化解矛盾、促进和谐的很好举措。二是农村留守儿童作为关心下一代工作中的特殊群体,必须特殊关爱。留守儿童美好的明天,仍需要各方继续努力。

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